我的发现•日积月累公开课教案（教学设计）

四年级语文（下册）日积月累复习

复习目标：

1、复习巩固本册各单元日积月累出现的成语、谚语、歇后语，能背诵、默写，加强语言的积累。

2、对积累的成语、谚语、歇后语等能灵活运用。

复习重点：

复习巩固本册各单元日积月累出现的成语、谚语、歇后语，能背诵、默写，加强语言的积累。

复习难点：

对积累的成语、谚语、歇后语等能灵活运用。

复习课时：一课时

复习过程：

一、谈话导入

老师来之前就听说咱们班的孩子聪明可爱，出类拔萃，今日一见，果然名不虚传，老师还知道大家对待学习全力以赴，持之以恒，知难而进，有始有终。哎，有没有人听出来，老师刚刚说的话有什么特点？对，很多成语，是的，中华文明源远流长，中国语言博大精深，最有意思的一种语言是熟语（板书），它就包含了我们刚刚说的成语，此外还有谚语、歇后语等。今天这节课，我们就来复习本册书日积月累中的成语、谚语、歇后语，感受中国语言的博大精深。首先进入我们的第一个环节——成语。

二、课内积累

（一）成语大比拼

1、本册书中我们积累了有关哪些方面的成语？

（战争

人的精神意志）

2、成语大比拼

下面我们针对这两方面的成语开展成语大比拼活动，谁是最后的赢家呢？我们要挑战三关：看谁说的多、看谁写的准、看谁会理解。大家有没有信心呢？

(1)看谁说的多

这一关我们以小组为单位，进行小组合作，回想记忆本册书中学到的有关战争和人的精神意志的成语，时间2分钟，然后推举出一个代表汇报，看哪个小组说的又多又准确。（掌声 奖励）

(2)看谁写的准

下面进行第二关，看谁写的准，同学们都做好准备了吗？（3分钟）

练习：

①、请写出4个与人的精神意志有关并积极向上的成语。

②、填空

坚韧不（ ）（ ）强不息

持之以（ ）

全力以（ ）

决（ ）千里

（ ）其不备

不（ ）之客 神出（ ）没

同桌交换对改，全对的举手。（小组全对的奖励）

（3）看谁会理解

那些没有得到奖品的同学不要灰心哦，我们还有最后一关，看谁会理解，加油！

练习：

请选出你喜欢的两个成语造句。

师点评。

我们再来回顾一下这些成语，请看大屏幕，我们一起来读一读，读书有三到：、眼到、口到，读的过程中，大家要认真观察，记住这些字的正确书写。

（二）、谚语知天气

激烈的大比拼之后，我们来复习本册书中的几条农业谚语，大家还记得吗？大家快速复习一下，好，闭上眼睛，我们一起来背一背。

1.清明前后，种瓜点豆。

2.朝霞不出门，晚霞行千里。

3.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

4.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

5.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

6.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

（三）、歇后语集锦

1、大家的谚语都背得滚瓜烂熟的，不知道歇后语掌握的怎么样呢？下面老师来说前一部分，同学们来对后一部分。

1.水滴石穿-------非一日之功

2.早开的红梅----一枝独秀

3.砌墙的石头----后来居上

4.关羽失荆州----骄兵必败

5.王羲之写字----入木三分

6.周瑜打黄盖----一个愿打，一个愿挨。

2、你还知道有哪些谚语和歇后语？

（预设：

1、你积累的可真多，老师要把奖品送给你

2、老师希望大家课下能够多积累谚语、歇后语，丰富自己的语言）

四、熟语我会用

1、师：我们积累了这么多的谚语、歇后语，大家会不会用呢？老师来考考你们。

2、按要求，用适当的谚语或歇后语填空：

1、 ，没有长时间的积累是不会轻易成功的。

2、爷爷虽然没读过什么书，可是本领大着呢，他会看云识天气，看到朝霞满天，他就会跟我们念叨：“ 。”；看见鱼鳞形状的云，他又说“ ”。嗨，还真神了，每次都给爷爷说中了，你说神不神？ 3、关小林在团里的舞蹈水平，可以说是 ，独领

风骚。 五、师小结。

这节课我们大家一起走进了中国的熟语，复习了成语（关于战争和精神意志），农业谚语和歇后语，感受了中国语言的博大精深和幽默风趣，希望大家在以后的学习生活中能够留心观察，发现和积累更多的语言，最后祝大家百尺竿头，更进一步，芝麻开花——节节高！

六、教学反思

本节复习课，我整合本册书中的日积月累，并加以归纳，整理出熟语作为本节课的目标。一上课，我就用成语夸奖学生，引出熟语，并揭示整节课的教学目标：复习成语、谚语、歇后语，并灵活运用。接下来，我分四个环节来进行课堂：成语大比拼、谚语知天气、歇后语集锦、熟语我会用。在成语大比拼的活动中，我又设置三关，层层递进：看谁说得多、看谁写得准、看谁会理解，并以精美的书签作为奖励，充分调动了孩子们的积极性。整节课上下来，师生互动较多，气氛活跃，结束后，同学们仍意犹未尽。

本节课也有不足之处：对课堂效果的检测不够细化。如同桌对改，仍有改不出来的错误之处，以后应加强对这方面的训练。