六、可能性（通用）教学评价实录

苏教版小四数学上册

《可能性》教学设计

教 师：陈瑞芝

单 位：洛阳市孟津县会盟镇中心小学

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苏教版小四数学上册

《可能性》教学设计

单位：孟津县会盟镇中心小学

执教：陈瑞芝

教学内容:

苏教版四年级数学上册第64页主题图及第65页试一试及相应有关习题。

教学目标：

1．

知识目标：

通过学习，使学生初步体验事件发生的确定性和不确定性，初步能用"一定"、"不可能"、"可能"等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。

2．

能力目标：

经历事件发生的可能性的探索过程，培养学生初步的判断和推理能力。

3．

情感目标：

感受数学就在身边，进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的合作学习态度。

教学重点：

能对一些事件的可能性做出正确判断，并恰当的表达出来。

教学难点：

利用事件发生的可能性的知识解决问题。

教具准备：师：红、黄、绿球各5个，纸盒子3个，透明盒子3个，小黑板等。生: 彩笔一盒。

教学过程：

一、激发兴趣，游戏导入

同学们，你们喜欢游戏吗？今天我们来做一个摸球的游戏,咱们看看哪个小组的同学表现得好。

二、合作学习，探究新知

1.实验活动。

(1)课件出示教材第64页例1,从口袋里任意摸出一个球,可能摸出哪种颜色的球? ①

宣布规则,判断结果。

从口袋里任意摸出1个球,摸后放回,一共摸10次,记录每次摸出球的颜色。老师摸球,同学们记录,并列表统计。

请同学猜想:可能摸到哪种颜色的球? ②

实验。

摸一摸,记一记。把摸到球的结果记录下来。

③

交流。

说一说,在摸球活动中,你有什么体会? 同学讨论。

2

教师引导,口袋里放着两个球,1个红球,1个黄球。从口袋里任意摸出1个球,每次摸出的可能是红球,也可能是黄球。

④

对比判断。

请小组中负责记录的同学出示统计表,对比判断,引出课题。

教师小结:通过摸球活动,我们发现,口袋里的每个球都有可能摸出,这就是事件的可能性。（板书课题）

2、创设情境

出示三种颜色的球：红球、黄球和蓝球，告诉学生这些颜色的球被装在了三个盒子里，选三位学生上来参加摸球游戏，一共摸5次，摸到红球次数多的获胜。

3、摸球游戏

（1）

让三位学生从上面三个盒子各选一盒，从中任意摸一个球，教师在黑板上记录，每人各摸到了什么颜色的球。再让学生将球放入盒中，搅拌一下，再摸第四次，并记录结果。（一人摸到了5个红球，一人摸到有红球也有黄球，还有一人一个红球也没摸到）

（2）

观察摸球记录结果

4、交流汇报

（1）提问：谁摸的红球多？如果让你摸，你想在哪个盒子里摸？为什么？

（2）将盒子里的球倒入透明的罐子，让学生看（板书：全是红球）

提问：在这样的盒内任意摸一个会是什么颜色的球？（板书：一定）

（3）你最不想在哪个盒子里摸？为什么？

（4）将盒子里的球倒入透明的罐子，让学生看（板书：没有红球）

提问：在这样的盒子里会摸出红球吗？（板书：不可能）

（5）还有一个盒子里可能有什么颜色的球？

（6）将盒子里的球倒入透明的罐子，让学生看（板书：红球

黄球）

提问：在这个盒内任意摸一个会是什么球？（板书：可能）

5、小结：一般事情的发生都有“一定”“可能”与“不可能”三种情况。在全是红球的盒内任意摸一个“一定”是红球；在没有红球的盒内任意摸一个“不可能”是红球；在既有红球，又有黄球的盒内摸一个“可能”是红球，也“可能”是黄球。

6、刚才我们知道了哪些情况是一定、可能、不可能。同学们会判断生活中的事物吗？结合你的生活经验，我们一起用学过的知识来做一些闯关游戏，好吗？

三、共同探究，巩固新知

1、出示67页第1题

（1）同桌讨论交流

（2）挑生说、师订正、指导。

2、游戏：我说你判断，对的打对号、错的打错号。

学生齐答

3

3、出示67页第2题

小组讨论交流，师订正、指导。

4、结合你的生活经验，在下面的句子里用上“可能”、“一定”、“不可能”这些词。

①王阿姨要生宝宝了，（ )是个女孩。 ②太阳（ )从东方升起。 ③明天天气（ )是晴天。

④秋天过去（ )是冬天。

⑤爸爸的年龄（ )比我小。 ⑥老师明天（ ）穿黑色的衣服。

教师订正、指导。小组汇报，说明理由。

四、联系生活，巩固延伸

1、出示《死囚的智慧》，让生运用今天学的知识解决故事中的问题，从而体会到数学源于生活。

2.通过这节课的学习，你们有什么收获？

3.师总结：在我们的生活中有些事情是确定的，一定发生或不可能发生，有些事情是不确定的，可能这样，也可能那样。其实，在我们生活中，有关"可能性"的问题有很多很多。那么从今天起，请同学们留心观察，收集资料，有机会我们搞一个交流会，看一看谁收集的资料最多，最棒！好吗？

五、板书设计

可能性

抽取结果：

1.红、红、红、红、红

全是红色

在盒子里（

）会摸到红色球。没有变化

2.黄、蓝、蓝、黄、蓝

没有红色

在盒子里（

）会摸到红色球。没有变化

3.红、黄、红、黄、黄

有红有黄

在盒子里（

）会摸到红色球

有变化

确定事件

不确定事件：

（全是红球）一定

（没有红球）不可能

（有红球又有黄球）

可能

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