口语交际特级教师教学实录｜教案在线预览

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阅读伴我快乐成长教学设计李焱学习目标：1、通过搜集有关读书的格言和资料等，培养学生搜集处理信息的能力。2、通过课堂交流等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。3、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-06-06 18:08:00

来源学校

学校：内蒙古包头市昆区团结大街第三小学

口语交际特级教师教学实录

未知

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关键词：口语交际特级教师教学实录

正文

阅读伴我快乐成长教学设计

李

焱

学习目标：

1、通过搜集有关读书的格言和资料等，培养学生搜集处理信息的能力。

2、通过课堂交流等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。

3、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。

学习重点：

1、培养学生的读书兴趣，品尝读书的乐趣，让书伴随学生成长。

2、学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价。

课前准备

自由组成小组开展“我读书我快乐”综合性学习活动，感受阅读的快乐。

课型：口语交际

教学过程：

一、激发兴趣，明确目标

1、板书繁体字“书”，有人认识它吗？

2、不认识这个字的同学向认识这个字的人请教

指名当众请教，相机指导向别人请教问题要真诚有礼貌

3、过渡：读了黑板上这本一字书，你既认识了繁体字“书”又学到了向别人请教问题的方法，这正应了古人的一句话“开卷有益”，意思是只要读书就有好处。说到读书，我们班的同学们个个都有发言权。据我所知因为读书而废寝忘食的人大有人在，能告诉我你为什么这样喜欢读书吗？

4、根据发言板书课题：阅读伴我快乐成长

二、名言荟萃，注重积累

1、导入：

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”培根说：“知识就是力量。”我说：“书是力量的源泉。”关于读书的格言还有很多，你知道哪些？

2、展示个人搜集到的名言

3、介绍世界读书日

三、明确目标，延伸拓展

1、出示小学语文课程标准上对本学段读书的要求。

2、出示语文课程标准推荐书目

3、出示班级推荐书目

4、提出读书建议

四、交流所得，体会快乐

1、讲讲自己的读书故事。

2、向大家推荐一本书

关于本教案的常见问题

Q：口语交际特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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