选读一昆明的雨教学创新设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《选读一 昆明的雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题选读一《昆明的雨》1.自主积累词语。教时8 备课人刘玲学习2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。目标3.理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。学习理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。重点过程与方法教师活动一、谈话导入，揭示课题1.同学们，春天的雨

资料类型：教学教案文档

所属课文：选读一昆明的雨

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2018-04-29 18:42:00

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学校：凌海市建业乡义务教育学校

选读一昆明的雨教学创新设计

未知

2018-04-29 18:42:00

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关键词：选读一昆明的雨教学创新设计

正文

课

题

选读一

《昆明的雨》

1.自主积累词语。

教时

8 备课人

刘玲

学

习

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

目

标

3.理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。

学

习

理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。

重

点

过

程

与

方

法

教

师

活

动

一、谈话导入，揭示课题

1.同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？

2.昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。（板书）

3.请学生读读课题。通过文题你明白了什么？

二、合作探究：

初读课文，读中感悟

1.请同学们自由读课文，边读边画出你不认识的生字和不理解的词语，并借助字典给予解决，把课文读正确、流利。

2.请同学们默读课文，画出自己喜欢的句子。

3.指名读课文，教师相机给予指正。

4.学生自由练读。

5.现在同桌之间赛读课文，比一比谁读得好。

学

生

活

动

学生各抒己见。

说一说。

同学们自由读课文，边读边画出你不认识的生字和不理解的词语。

画出自己喜欢的句子

备注

6.同学们通过这次读书，又读懂了什么？

学生讨论

7.教师小结：这是一篇优美的散文，四十年

前作者到过昆明，写出了对昆明雨的怀念，请

找一找后回答。

同学们思考，文中写了雨中的哪些景物？

三、实践体验：

学生讨论汇报

理清文章脉络

教师相机板书。

四、作业：

有感情地朗读课文。

板书设计

选读一昆明的雨

明亮的、丰满的、使人兴奋的

喜爱

关于本教案的常见问题

Q：选读一昆明的雨教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《选读一昆明的雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

选读一昆明的雨教学创新设计