13 乌鸦喝水教案和课堂实录｜教案在线预览

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乌鸦喝水陈睿教学目标： 1、巩固生字，会写“出、见”两个生字。 2、正确、流利地朗读课文，巩固自然段，了解乌鸦喝水的过程。 3、懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。教学重点： 1、巩固生字，会写“出、见”两个生字。 2、正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-23 08:28:00

来源学校

学校：天津市滨海新区塘沽育才学校（小学部）

13 乌鸦喝水教案和课堂实录

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2018-05-23 08:28:00

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关键词：13 乌鸦喝水教案和课堂实录

正文

乌鸦喝水

陈睿

教学目标：

1、巩固生字，会写“出、见”两个生字。

2、正确、流利地朗读课文，巩固自然段，了解乌鸦喝水的过程。

3、懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。

教学重点：

1、巩固生字，会写“出、见”两个生字。

2、正确、流利地朗读课文，巩固自然段，了解乌鸦喝水的过程。

3、懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。

教法：讲授法、谈话法、练习法

学法：小组合作法、讨论法

教具准备：1、ppt 2、巡视有无安全隐患，检查学生是否迟到及原因

教学过程：

一、复习导入

1、摘苹果游戏复习生字（板书课题）

2、复习词语，学生朗读，之后复习“反文旁”

二、整体感知

学生自由大声的朗读课文，回忆一下课文讲了一个什么故事。读完课文之后，请一位同学说一说课文一共分为几个自然段？回忆什么是自然段。之后学生和老师一起填空回忆课文主要内容。

三、精讲点拨

1、学生自由的朗读课文，想一想小乌鸦遇到了哪些难题？（请你找一找）

预设：小乌鸦口渴了，找不到水喝

小乌鸦找到水后却喝不着

（1）体会小乌鸦的心情的变化(由着急变为高兴再变为失望)。

（2）由着急的心情引出来“到处”，并且讲解。

（3）指导朗读（长句的停顿指导，问句的指导），多种方式读课文。

2、假如你是这只小乌鸦，你会想什么办法喝到瓶子里的水？（学生开动脑筋想办法，并且说一说）

3、学生说完之后，老师和学生一起看一下小乌鸦是怎么做的？请学生再次朗读课文，画一画小乌鸦是用什么办法喝着水的吧！画完之后同桌交流一下，之后请学生回答。

预设：乌鸦把小石子一颗一颗的放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高。

（1）教师演示水“渐渐升高”。

（2）学生理解瓶子里的水渐渐升高，什么是“渐渐”？并且会用“渐渐”造句

（3）体会小乌鸦喝着水的心情（开心）。

（4）通过小乌鸦想到的办法和学生办法的对比，体现小乌鸦的聪明才智，并且学生可以理解向小乌鸦学习，遇到难题积极想办法。善于观察，勤于思考

4、你想对你的小乌鸦朋友说什么？（学生自由发挥）

5、学习写“出”“见”两个字。

四、板书设计：

13、乌鸦喝水

找水喝找到水喝不着喝着水

着急高兴失望开心

善于观察、勤于思考

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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