5 影子优质课一等奖

《影子》教学设计

一、教学目标

1、正确认读11个生字，学些“在、后、我、好”等生字，认识3个新偏旁:宝盖头、女字旁、月字旁。

2、学习把句子读正确、通顺，正确朗读课文。

3、借助图文的阅读和实践活动，丰富对影子的认识。

4、认识“前、后、左、右”四个方位词。

二、教学重难点

1、正确认读11个生字，学些“在、后、我、好”等生字，认识3个新偏旁:宝盖头、女字旁、月字旁。

2、学习把句子读正确、通顺，正确朗读课文。

三、教学准备

1、字卡

2、ppt 四、教学过程

1.

师:孩子们，你们有好朋友吗？

生:有

师：老师今天也给大家带来了一位好朋友，它的名字就藏在这个谜语里（ppt出示谜语），并请同学说出谜底。

2、到底什么是影子呢？出示影子图片请同学感受

3、师范读课文

4、同学自读课文，至少读两遍

5、请同学展示读课文

6、课文你都会读了，现在课文里有几个调皮的词语宝宝想跳出来考考大家，出示词语卡片。请小老师教读，青蛙过河游戏检测词语掌握情况

7、词语宝宝你都会认来，那字宝宝你又认识吗?出示字卡，请小老师教读

(1）、左，左的好朋友是右，引出左右并组词。

(2）、前，前的好朋友是后，引出前后并组词

(3）、用前后左右说话，说说你的前面是谁，后面是谁，左边是谁，后边是谁? (4）好：认识女字旁，说说你是怎么记住女字的?你还知道哪些女字旁的字，出示图片并观察，引出女字旁与女生有关

(5）朋：认识月字旁,说说你是怎么记住朋字的?你还知道哪些月字旁的字，出示图片并观察，引出月字旁与身体有关

(6）、它：认识宝盖头，你还知道哪些宝盖头的字，出示图片并观察，引出女字旁与房屋建筑有关

(7）三个ta的区分:它、他、她

(8）送信游戏与摘苹果游戏检测生字掌握情况

(9）送字宝宝与词宝宝回家，学文

(10）指导有感情的朗读课文

(11）思考:为什么说影子是小黑狗？为什么说影子是好朋友？

(12）拼音的练习题

五、教学反思

1·在教学中，我注意了从生活现象入手，唤起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣。从

学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的情景进行教学，不仅有效的利用了生活资源，在课堂中营造了浓厚的生活氛围，而且把学习语文与认识事物紧密结合起来，调动了学习热情，又活跃来课堂气氛。

2·在识字教学中，由于时间关系，原本设计的说话练习没有运用到，时间安排上还不够合理。