10、连乘、连除和乘除混合运算教学设计一等奖

连乘、连除和乘除混合运算

教学内容：教材第85页的内容

教学目标：

1．会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。

2．通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。

3.培养同学之间合作学习的意识

教学重难点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。

教具、学具准备：桃子、若干面小红旗、投影仪

教学过程：

一、激趣导入。

1、同学们，南方有一座美丽小岛叫快乐岛，那儿的小动物们正在举行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参加吗？让我们起航吧！

只要同桌合作完成一组口算题，快乐岛的大门就为你们打开，你们就能上岛参加游园会了。

2、复习。

同桌两人，一人读题，一人口算，再交换练习。

祝贺你们获得了参加游园会的入场券，请小松鼠为我们带路，快点儿吧！

二、教学例题

（一）教学例题第1个算式

1 认识连乘

课件出示：水果店的水果真多呀！你们听，猴老板正在喊：“今天是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费品尝又大又甜的仙桃呀！快来试试吧！”

课件出示：２×３×４

同学们，我们来试试，好吗？

（1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？

（2）这个算式有何特点？（两个乘号）

（3）引出连乘：像这样连续有两个乘号的算式叫连乘。

2 引导探索算法

1）自主先算

出示 自主导学单一

（自学课本85页例题第1个算式）

1.

算一算：２×３×４

2.

这个算式是几步计算？你是怎样算的？先算＿＿＿，再算＿＿＿它的运算顺序是＿＿＿＿＿＿。

3.

和同桌说一说２×３×４的计算过程

2）小组讨论，师巡视指导

3）交流展示，汇报结果

（1）汇报２×３×４算法

提问：这个算式是几步计算？（两步计算）这个算式该怎样算呢？先小组展示，再全班交流，同时板书，最后引导学生说说先算什么，再算什么。同时演示计算过程

（2）汇报运算顺序

通过自主学习，你还知道了什么？连乘的运算顺序是什么？（从左向右依次计算）

（二）教学例题第2个算式

1 认识乘除混合

猴老板说：“”你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？”

出示;３６÷４×３

（1）指名试读，如果有错误，及时纠正。

（2）这个算式有何特点？（有除有乘）

（3）引出乘除混合:像这样有乘有除的算式叫乘除混合

2 探索算法

1）自主先算

你们想到怎样算了吗？

出示 自主导学单二

（自学课本85页例题第2个算式）

1、算一算：３６÷４×３

2、你是怎样算的？先算＿＿＿，再算＿＿＿它的运算顺序是＿＿＿＿＿＿。

3、和同桌说一说３６÷４×３的计算过程

2）小组讨论，师巡视指导

3）交流展示，汇报结果

（1）汇报３６÷４×３算法

提问：这个算式是几步计算？（两步计算）这个算式该怎样算呢？先小组展示，再全班交流，同时板书，最后引导学生说说先算什么，再算什么。同时演示计算过程

（2）汇报运算顺序

通过自主学习，你还知道了什么？乘除混合的运算顺序是什么？（从左向右依次计算）

（三）教学“试一试”

同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。小熊要来考考你们了。

出示：４８÷６÷２＝

８×３÷６＝

指名读题，放手让学生做在书上。

全班交流运算顺序，最后师板书得数。

（四）小结。

小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算。

通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？

三、检测反馈

1、完成“想想做做”第1题。独立完成，指名讲讲每组三道题比较后发现了什么？

2、游戏：夺红旗－“想想做做”第3题。

男同学做左边的5题，女同学做右边的5题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。

四、全课总结

今天，我们愉快的参加了快乐岛的数学游园会，同学们的表现非常出色，你们太棒了。谁来讲讲今天我们在游玩的过程中学习了什么？你又知道了什么？小组先说一说，再指名说。

五、作业布置：想想做做第2题。

板书

连乘、连除和乘除混合运算。

２×３×４ ３６÷４×３

练习十四

教学内容：教材第86页的练习十四。

教学目标：

1.使学生熟记全部乘法口诀，进一步掌握乘除法计算的方法。

2.能正确、熟练地口算表内乘、除法，进一步提高学生的计算能力。

3.通过学习，使学生感受到生活中处处有数学，数学来源于生活。

教学重难点：

1.使学生熟记全部乘法口诀，进一步掌握乘除法计算的方法。

2.能正确、熟练地口算表内乘、除法，进一步提高学生的计算能力。

教学过程：

一、揭题

我们已经学完了表内乘、除法，上节课又学习了连乘、连除和乘除混合运算。今天这节课，我们主要来复习表内乘、除法。通过复习，希望每个小朋友能更加正确、熟练的口算表内乘、除法。

二、口诀

1、指名背。

2、完成练习十四第1题。

三、乘、除法口算练习X|k | B| 1 .

c|O |m

1、请学生在乘法口诀表中找到积是十二的口诀，并列出相应的乘除法算式。再说说积是18、36的口诀和相应的乘除法算式。 2、完成练习十四第2题。学生采用游戏方式完成。

3、完成练习十四第3题。指名板演，分组练习，交流算法结果

（注意引导学生体会运算顺序）

4、完成练习十四第4题。

引导学生结合图理解题意，然后独立列式计算，集体交流时订正。

4、完成练习十四第5题。

学生独立完成列式计算，集体交流时订正。

5、学生口答第6题，并说说是怎么想的？

四、全课总结

这节课复习了乘法口诀和乘、除法计算，在计算时要用准口诀，平时要多加练习，把表内乘、除法算得又快又好。

五、作业布置：练习十四第3题。

板书

练习十四

课后反思：