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4、练习三教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：4、练习三教学设计和教学实录

正文

认识东北、西北、课题

共__4__课时

课型

新授

课时

第_3___课时

东南、西南

学习目标

1、能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北，能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。 2．在确定方向的过程中，能进行认真的观察和积极的思考。

3．能清楚地说明自己观察的结果和思考的过程，解决生活中的问题。

4．能主动与他人开展有效的合作与交流，体会到数学与现实生活的密切联系

重点、难点：能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。

学情分析

易混、易错点：现实情境和平面图上的方向易混

学生认知基础：能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北

学__10____ 讲__10____ 练__20____ 讲解法、合作探究法

平面图、多媒体课件

教师助学

课后改进

时间分配

教学与学法

教学准备

学生活动

一、先学探究：

学生回答：

老师知道一个成语：四面八方。

你知道四面是哪四面吗？出示例题的部分图（人民桥、超东、南、西、北

市、公园、体育场先不出现）

谁来说一说学校的东、南、西、上北、下南、左西、右东

北面各是什么地方？

师根据学生的回答点出东、南、生答，师指。

西、北四个字。

绘制平面图时，我们通常按照什

么规定来绘制？板书课题：认识方向。

二、自主探索，交流共享：

1、教学例题

东北面

提问：你知道超市在学校的哪一面吗？为什么超市在学校的东北因为超市在学校的东面和北面之间

面？

谁还会说一说的？也就是说，东面和北面之间的方西南面，因为公园在学校的西面和南

面之间

指名答。

三、检测反馈：

1、“想想做做”第2题

看太阳，太阳升起的一方是东面；看北斗七星，有北斗七星的那一面是北面；看指南针

打开书P23完成“想想做做”第2题。

生独立完成，师巡视。指名汇报，集体校对。说说是怎么填的。

3、“想想做做”第4题

生独立完成，师巡视并指导。让学生上台指一指。集体校对。

这些水果都是种在水库的四周的，你能根据老师的提醒，帮它们找到各自种植的地方吗？

指名答。

4、“想想做做”第5题

5、动手做

认识生活中的八个方向

指名答。

自己画一画。集体交流。

根据老师说的方向，

指一指

课

得：

后

失：

反

思

纠：

向就是（东北）方向。

提问：公园在学校的哪一面？为什么？

西面和南面之间的方向称为（西南）面

（出现体育场和人民桥）提问：它们分别在学校的哪一面？

在生活中，在陌生的地方，怎样来辨认方向？

考一考大家有关指南针的知识：

这就是一个指南针的图，你能将指南针上的八个方向填完整吗？

讲述：小动物们刚刚参加完了一年一度的春季运动会，现在要回家了你能帮它们找到各自的家吗？在书上连一连。

请小朋友们面朝教室的北面站好，并让方向板上的北对着教室的北面。

师：教室的东北面、东南面、西北面、西南面。

四、全课总结：

今天学到了哪些知识？在平面图中怎样记住这八个方向？实际生活中怎么辨认这八个方向？

资料摘要

4、练习三教学设计和教学实录