字词句运用+和大人一起读教案和课堂实录

字词句运用、和大人一起读

武胜县烈面镇小学

张倩倩

教学目标

1.读音节，学习认识事物，初步进行思维训练，巩固拼读方法，能把同类的词连起来。

2.正确、流利、有感情地朗读，认识数量词，并能正确运用。

教学重点

1.读音节，学习认识事物，初步进行思维训练，巩固拼读方法。

2.正确、有感情地朗读。

教学准备

动物图片及相应和音节卡片，多媒体课件。（教师）

教学过程

字词句运用

一、读一读，连一连。

1.老师出示本题第一组汉字及其音节卡片，指名上台连一连。

2.指名认读生字的音节，问：同学们，读这些汉字的音节时，你们发现了什么？

3.是呀，这些汉字中都有韵母ɑ，由于声调的不同，这些汉字也不同，汉语拼音多么神奇呀！

4.学生读其它两组汉字，找出共同韵母“ｕ”“i”。

5.学生连线，并开火车再次认读生字卡片，体会汉语拼音的神奇。

二、读一读，在图里找一找。

1.课件出示山坡风景图。

2.同学们，这是一幅美丽的风景图，看从上向下看，你找到了什么？

3.学生回答，注意提醒学生说完整的句子。

4.师板书：

小鱼 小鸡 虫子

一座山 四朵云 七朵花 九只鸟

5.指名认读以上词语。

6.学生继续看书第38页，找一找，数一数图上动物和植物的数量。

7.师讲解：不同的事物有不同的数量去表示，

例如“山”用“座”，“云”用“朵”，“花”用“朵”，“鸟”用“只”。

8.指名学生上台将“座”“朵”“只”卡片贴在相应的词语下面：

一（座）山 四（朵）云

七（朵）花 九（只）鸟

9.学生开火车读以上词语，并练习说话：

例：天上有九只鸟。

草地上有两只小鸡。

10.拓展延伸：数量词在我们生活中无处不在。

例如：水里有两“条”鱼，草地上有两“条”虫子。

教室里有一“个”老师。

我们用好了数量词，对我们的语文学习帮助很大。

11.学生分小组说说自己知道的数量词，并互相指正。

12.生再次齐读七个词语。

三、和大人一起读

1.师示范朗读《剪窗花》

2.生跟读短文

3.师讲解贴窗花的意义，再观看窗花的图片

四、师总结，布置作业。

今天，我们充满学习的乐趣，也学会了很多知识，那么，我们就带着这些学到的知识，回家和爸爸妈妈一起好好读读儿歌《剪窗花》吧！