4 黄山奇石教学设计模板

第4课 黄山奇石

1.知识目标：会读“区、省

、部

、秀

、尤、

其、

趣

、峰

、胳、膊、

腿、

指、

每、

巨

、都、

形、

状、

岩”等18个字。会写“区

、秀、

神

、尤

、其

、伸

、每

、巨

、形、

状”等10个生字。

2.能力目标：有感情的朗读课文,背诵课文中喜欢的部分。能教学目标

借助图画，发挥想象，学习课文的写法，从“仙桃石”、“仙人指路”、“猴子观海”等奇石中选一个内容，体会黄山石的奇妙。

3.情感目标：能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石的生动有趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。

教学重点

识记18个生字。了解黄山奇石的样子。

从“仙桃石”、“仙人指路”、“猴子观海”等奇石中选一个内教学难点

容，向同伴介绍黄山的奇石。 教学课时

2课时

第一课时

教学目标 1．能借助汉语拼音正确认读“区、省

、部

、秀

、尤、

其、

趣

、峰

、胳、膊、

腿、

指、

每、

巨

、都、

形、

状、

岩”等 18个生字，能在老师的指导下学写和记忆“区

、秀、

神

、尤

、其

、伸

、每

、巨

、形、

状”等10个汉字。

2．朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；能比较流利地读好将文中富有表现力的语句。 教学准备：生字卡片、黄山图片、多媒体教学课件。

教学过程

：

一、出示课题，激发兴趣。 1.师：今天，老师要带你们到我国安徽省的黄山去玩，那里风景优美，景色奇丽，看，黄山到了。（观看黄山景色的图片） 生：交流看到的景色。 师：黄山最著名的就是：奇石、怪松、云海、温泉。今天，我们就先去看看黄山的一大景观——黄山奇石（板书《黄山奇石》） 2.质疑：题目中的“奇”是什么意思？在“奇”下点点。（课件出示“奇”的意思，学生选择）

生：“奇”是少有、特殊的意思。

3.明白意思后，我们一齐来读一读课题吧。

二、初读课文，整体感知。 1.请同学自由读课文，要求：读准字音。如果遇到不认识的字，可以请教课文下面的拼音。

2．

同桌互相读，纠正字音。

3．教师检查朗读：指名学生分段朗读，看看字音是否准确。

4．思考：课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们再次轻声读课文，把这些奇石用圆圈圈出来，读好后小组交流一下。

生：介绍了仙桃石

总

目

标

要

求

生：介绍了猴子观海

生：介绍了仙人指路

生：介绍了金鸡叫天都

生：还介绍了天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴等。

生：具体写了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都四种奇石。

三、记忆字形，指导书写。

1．小组识字。小组内用自己喜欢的方式来学习，不会的可以请教其他同学或请教老师。汇报识字。选出小组的代表，带领大家认读生字。

2.分层次检查识字。

3.观察字形，说说书写时要注意什么。教师示范，重点对难写的字进行指导。如：“区”字的笔顺。

4.多种方式认读：开火车读、男女分读、打乱顺序齐读。

课堂作业新设计：

1.读拼音写汉字：

fēngjǐngqū

xiùlì

shénqí

yóuqí

（

）（

）（

）（

）

shēnshǒu

měidāng

jùshí

qíxíngguàizhuàng （

）（

）（

）（

）

附答案：

风景区

秀丽

神奇

尤其

伸手

每当

巨石

奇形怪状

2.给下面的字组词：

省_______(

)

膊_______(

)

部_______(

)

腿_______(

)

趣_______(

)

指_______(

)

峰_______(

)

都_______(

) 胳_______(

)

岩_______(

)

附答案：

省_______(

节省

)

膊_______(

胳膊

)

部_______(

部分

)

腿_______(

火腿

)

趣_______(

有趣

)

指_______(

手指

)

峰_______(

山峰

)

都_______(

首都

) 胳_______(

胳膊

)

岩_______(

岩石

) 3.近义词和反义词

近义词：

闻名----（

）

秀丽----（

）

尤其----（

）

反义词：

巨大----（

）

升起---（

）

附答案：

近义词：

闻名----（

著名

）

秀丽----（

秀美

）

尤其----（

特别

）

神奇----（

奇妙

）

反义词：

巨大----（

渺小

）

升起---（

下降

）

第二课时

教学目标

1．能借助图画，发挥想象，学习课文的写法，从“仙桃石”“仙人指路”“猴子观海”等奇石中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石，体会黄山石的奇妙。

2．知道黄山奇石是大自然的杰作，感受大自然的奇妙。

课前准备：

有关黄山的资料，课件。

教学过程：

一、

复习巩固，导入新课

1．朗读课文。

说一说本课向我们介绍了几种黄山奇石。

2．默写生字。 二、深入探究，研究奇石

1．学习第一自然段。

（1）点击第一自然段段落指名读。

（2）结合刚才的欣赏说说黄山风景怎么样？

生：秀丽神奇

怪石有趣。

（3）能谈谈你对“尤其”的理解吗？

生：特别、更加的意思。

（4）指导朗读。你能用喜爱的语气读读这段吗？指几名读。

2．学习第二自然段。

（1）点击“仙桃石”图：

你知道这块奇石叫什么名称，是什么样子的吗？

生：这块奇石是“仙桃石”。

生：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

（2）指导朗读。（读出奇石的“奇”的语气。）

过渡：看完了“仙桃石”，我们继续沿着黄山崎岖的山路往前走。

3．学习第三自然段。

（1）点击“猴子观海”图：

现在你看到的奇石像什么？叫什么名称？

生：

“猴子观海”

生：它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。

（2）点击第三自然段段落：齐读。

作者是怎么介绍这块奇石的？

（板书：猴子观海

抱

望）

（3）指导朗读。（读出奇石的“趣”的语气）

（4）指导背诵：你能背下这一段吗？（指名背诵）

4．分两组比賽讨论自学第4节和第5节，分别说出奇石的名称和样子，再试着背诵。

（1）分组自学

（2）检查汇报：

（

板书：仙人指路 伸、指

金鸡叫天都 伸、啼）

（3）提问：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”呢？（小组讨论）

生：山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就像是一只美丽的“金鸡”了。

（4）指导朗读。

过渡：黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是只有这些呢？

5．学习第6自然段。

（1）自由读这段。

（2）分学习小组，任选一种奇石展开想象，仿照书上的介绍，说出奇石的名称和样子。

（3）点击图画，请2-3组指派一个代表到台上给小朋友说一说。

三、展示：我是小导游

同学们真了不起，现在你们就是优秀的小导游了。分别请几位小导游给大家介绍黄山的一处奇石。（颁发导游帽和导游证）

生：仙桃石---外形奇特，像一个大桃子；是从天上“飞”下来的，很神奇。

生：猴子观海---猴子蹲在那么陡峭的山峰上，观看翻滚的云海，石与云组成了奇特的画面，形象逼真。

生：金鸡叫天都---巨石像雄鸡，还金光闪闪，太神奇了。换一个时间与角度，又变成了“五老奔天都”，特别有趣。

学生在小组中自主地学习，通过朗读与讨论，体会“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”等奇石的奇妙与有趣，从而产生热爱大自然的感情。

四、板书设计

“仙桃石”

好像……飞落

“猴子观海”

抱蹲望

黄山奇石

“仙人指路”

伸、指

“金鸡叫天都”

伸、啼

课堂作业新设计：

1．填空：（把下面的四个词分别填在不同的句子里）

秀丽神奇

闻名中外

金光闪闪

奇形怪状

（1）的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色，尤其是那些怪石，有趣极了。

（2）

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只的雄鸡。

（3）

那些叫不出名字的的岩石，正等你去给他们起名字呢！

附答案：

（1）闻名中外 （2）金光闪闪 （3）奇形怪状

2．填上合适的量词：

一（

）山峰

一（

）石头

一（

）树叶 一（

）仙人

一（

）雄鸡

一（

）秋风

附答案：

一（

座

）山峰

一（

块

）石头

一（

片

）树叶 一（

位

）仙人

一（

只

）雄鸡

一（

阵

）秋风

3.填填记记。

（1）黄山的景色___________，尤其是那些_______，有趣极了。

（2）黄山的奇石有_________、___________、___________和______________。

附答案：

秀丽神奇 怪石 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都