4 黄山奇石优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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4 黄山奇石优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：4 黄山奇石优秀教案说课稿

正文

冀教版二年级上册《黄山奇石》教学设计

石家庄市栾城区东客学校王文环

教学设计背景

写形象，富有情趣。本课教学设计主要启发学生展开合理的想象，动笔画一画黄山的奇石、怪石，培养想象能力。

教学目标

1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2、理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片中感受它们的样子。

3、正确认读八个人生字，会写田字格里的十个生字。

教学重难点

重点：识字写字，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

难点：理解课文内容，从文字和图片中感受奇石的样子。

教学准备

奇石图片

教学过程

一、谈话揭题

1、同学们你们去过黄山吗？誰能介绍下那是一个怎样的地方？

2、师简介黄山。今天这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”。（师板书）

二、初读课文，把握主要内容

1、示范读课文

2、自读课文，把课文介绍的奇石画下来。

说说课文写了黄山哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子。

3、你觉得文中那个段落与众不同？为什么？

三、检查字词掌握情况，

四、精讲课文，整体感知

（一）讲读第一自然段

1、指名读（

提问：这一段共有几句？分别写了什么？

（1）黄山风景区的地理位置

（2）黄山风景区景色的特点

2、“那里”指什么地方？黄山风景区景色的整体特点是什么/？那一句总写了黄山石的神奇？哪个词点明了在黄山景区中，“奇石”是最有名的？（尤其）给“尤其”找个近义词。

（二）研读第二自然段

1、学生自由读第二自然段

思考：这一段写了什么？

2、仙桃石的名字怎么得来的？

出示仙桃石，学生对照图片，齐读第二自然段。

（三）学习第三四自然段

1、自读课文第3、4自然段

2、这两段讲了什么内容？

（1）（出示“猴子观海”投影片）齐读写“猴子观海”的话，“猴子观海”奇在什么地方？

A在哪里观海

B观什么“海”？

C怎样观海？

（出示“仙人指路”图片

）齐读写“仙人指路”的话，说说奇在什么地方？

圈出写仙人姿势动作的3个动词。

（四）学习第五自然段

1、前面写到的“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”都很有趣，作者不但写了他们像什么，还写出了姿势、动作，把这些奇石写活了，第五自然段写了那块奇石呢？

2、看着投影说“金鸡叫天都“是怎样的奇景，并说说名称的由来。

（五）讲读第六自然段

1、学到这里，请你们说说黄山的奇石为什么吸引了无数中外游客？

2、品第第六自然段，从哪里可以看出黄山的奇石还有很多？（等等，叫不出名字的）

3、看投影，仔细观察各种岩石的造型特点，试着给它们起个还挺的名字

五、课堂延伸

通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄秀丽的景色，希望同学们发挥想象画一画课文提到的“天狗网与人”“狮子强求”、“仙女弹琴”吧

教学反思：《黄山奇石》这一课是一篇看图学文，文字浅显易懂，书中配有精美的图画，通过多种形式的朗读学生就能轻松理解课文。

孩子们浮想联翩，也许孩子们的想象是幼稚的，不尽人意的，但却是丰富而又美好的，既有所学知识的运用，又有突破常规的创见，创造的意识得到良好的培养。孩子们乐在其中。再加上教师适时的恰当的评价，更带给他们信心和勇气。

资料摘要

4 黄山奇石优秀教案说课稿