16 秦兵马俑设计意图

《秦兵马俑》教学设计

白沟新城仁和庄学校

杜晨晔

教学目标：

1.

凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

2.

通过学习课文，理解词语和体会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

3.

通过正确、流利、有感情的朗读课文，理解和感悟课文内容。

教学重点：体会秦兵马俑的独具风格，激发学生的民族自豪感。

教学难点：理解过渡句在文中的作用。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

同学们，我们感受了横贯东西的长城，游览了人间仙境般的三潭印月，今天老师带大家去西安临潼看一看，世界第八大奇迹——秦兵马俑。（出示课题）

二、欣赏图片，感受规模宏大

1、欣赏秦兵马俑壮观图，师生一起感受，学生用直观感受到秦兵马俑的规模宏大。

2、同学们，秦兵马俑是怎样的规模宏大呢？课文的第2自然段做了具体的描述，请同学们自由读第2自然段，找一找文中的哪些句子让你具体感受到了秦兵马俑的“规模宏大”？作者用了哪些方法来说明秦兵马俑“规模宏大”的。

3、交流兵马俑的规模宏大。

4、交流写法

师：作者用了哪些方法来说明秦兵马俑的“规模宏大”？

学生：列数字

作比较

举例子

（想象学校的操场，1个，2个，3个，50个，100个，1000个，8000左右，都摆满兵马俑，如果作者不运用这些说明手法，能体现出来秦兵马俑的规模宏大吗?）

5、

让我们走进拱形大厅，从高处去欣赏他们。（出示图片）：现在你想说什么？是啊，我们都为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。

（

齐读）

走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。

6、

指导朗读（作者的亲身感受）：（齐读）站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

三、了解类型众多

1、

课文写了哪些类型的俑，他们又有怎样鲜明的个性呢？

观察图片，请同学们默读课文4—8自然段，印象深的俑可以多读几遍。

2、作者又是如何抓住特点来描写这些兵马俑呢？

A. (学生自由读),文章详细写了“将军俑”和“军士俑”，略写了“骑兵俑”、“车兵俑”“弓弩手”，并将特点随着出示的图片一起交流探讨，请同学们自主介绍兵马俑的特点，画出最能表现特点的词语或者句子。

B. 指名感情朗读，其他同学闭上眼睛展开想象，能抓住俑的特点，准确地把它模仿出来。

将军俑：身材魁梧，身披战袍，手握宝剑，神态自若；

军士俑：挽成偏向一侧的发髻，目光炯炯；

骑兵俑：左手持弓箭，右手执缰绳；

车兵俑：分工明确，各司其职；

弓弩手：张弓搭箭，神情专注；

马俑：形体健壮，肌肉丰满，跃跃欲试。

3、小结：从同学们的朗读和模仿中，我看到一个个兵马俑栩栩如生地站立在我的眼前，让我们真切地感受到，这是一支百战百胜、所向披靡的神兵，正是他们，缔造了秦王朝一统天下的神话。

四、体会个性鲜明

1、下面我们一起再进一步靠近秦兵马俑，看看作者又是怎样写出秦兵马俑的“个性鲜明”的特点呢？默读第九自然段。

2、作者介绍了几种兵马俑的神态呢？（4种）

有什么特点？（有的好像）排比句——更能体会秦兵马俑个性鲜明

3、结合图片，与作者一起感受兵马俑的神态，仔细发现，每个都有自己的个性，近八千个啊，一个一个做，说明了什么？（中国古代劳动人民的辛苦，细心，智慧，体会这举世无双的艺术瑰宝。）

这句话以省略号结尾，省略了什么？现在，假想我们已经到了拱形大厅，看到一个个鲜活的兵马俑，让我们接过作者的笔，写写我们眼中的兵马俑。（课堂练笔）

五、感受过渡句

请同学们从文中找出一句话，来概括刚刚所了解到的兵马俑。（兵马俑不仅——规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。）

过渡句：兵马俑不仅——规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。(引读第3自然段)。这句话在文中单独成段，既是对全文内容的主要概括，又起到了承上启下的过渡作用。

让学生在学习了解课文内容知识的同时，自己发掘并体会“过渡句”在文中的作用。

六、读首尾，谈价值

1、这规模宏大、类型众多、个性鲜明的秦兵马俑,前新加坡总理李光耀感叹道：“秦兵马俑的发现是世界的奇迹，民族的骄傲。”美国前国务卿基辛格博士留下了“能创造这个历史的民族，一定能创造出光辉的未来”的祝愿。此时，你最想说的话是什么?(学生自主交流) “举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物”。（文章开头）

“秦兵马俑，是昔日秦王朝强大的国力和军威的象征。它集中体现了我国古代雕刻、制陶的高超水平。”（文章结尾）

七、激发鼓励，课堂小结

兵马俑，这沉睡了几千年的瑰宝，一朝醒来，震撼了全世界。作为炎黄子孙，华夏儿女，我们为这举世无双的艺术瑰宝感到骄傲，更为古代劳动人民勤劳勇敢和无穷的创造力而自豪!这也将激励着我们为中华民族的伟大复兴而奋勇前进! 八、课后作业

完成课后第2题。

【板书设计】

16.

秦兵马俑

规模宏大

举世无双

类型众多，个性鲜明

水平超高