4 刷子李优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

《刷子李》教学设计教学目标：1、通过对课文的朗读，研读重点句子，感受刷子李之“奇”。2、领悟并学习刻画人物的写作方法，如：正面描写，侧面描写等。3、凭借对曹小三内心世界的揣摩，体会“一波三折”的写作手法。教学重点：能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 刷子李

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-20 15:07:00

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学校：云浮市云城区河口香港海员希望小学

4 刷子李优秀教案范文

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关键词：4 刷子李优秀教案范文

正文

《刷子李》教学设计

教学目标：

1、通过对课文的朗读，研读重点句子，感受刷子李之“奇”。

2、领悟并学习刻画人物的写作方法，如：正面描写，侧面描写等。

3、凭借对曹小三内心世界的揣摩，体会“一波三折”的写作手法。

教学重点：

能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。

教学难点：

领悟并学习作者刻画人物形象的方法。

教学过程：

一、导入新课。

1、同学们，相信刚刚那首儿歌，大家比较熟悉，谁能告诉我这首歌的歌名？《粉刷匠》。是的，这节课老师就带你们去认识一位粉刷行业的精英、高人、奇人。

2、解题:你们能从课题中得到这个人的哪些信息？

3、师生对话，引导学生质疑。

二、自主研读，感受神奇。

1、出示自学导航：快速浏览课文，请找出描写刷子李技艺高超的句子，用最简洁的语言进行旁注。

2、小组交流：刷子李的技艺高超之处，师相机点拨引领。

3、呈现重点句子，通过朗读再次感悟刷子李技艺的高超。

4、师生交流：在课文中，从哪几个方面刻画了刷子李的神奇？

5、归纳：人物描写的表达方法

三、揣摩心理，感受“一波三折”。

1、出示自学导航：浏览课文，请找出体现曹小三出乎意料的句子。

2、交流句子，

3、写曹小三内心世界的“一波三折”有什么作用？（明确这是一种侧面烘托的写作方法。）

4、挖掘主题，升华情感。

四、拓展阅读

激发兴趣，推荐冯骥才的《俗世奇人》。

五、作业：

小练笔：选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点（一个即可）。

板书设计：

刷子李

效果奇

奇人规矩奇

牛！

动作奇

啊！？

（正面描写）（侧面描写）

勤学苦练

真牛！！

关于本教案的常见问题

Q：4 刷子李优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 刷子李》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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