8 猴子种果树教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《猴子种果树》教案【学习目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会7个生字，会认读8个生字。理解由生字组成的词语的意思。3．读懂课文中的反问句。懂得没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。【教学重难点】1．图文结合，理解课文内容。2．有感情地朗读课文，感悟寓意。【课时】2课时。第一课时【教

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所属课文：8 猴子种果树

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2018-05-09 08:09:00

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学校：水富县向家坝镇中心学校

8 猴子种果树教学设计及教案分析

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2018-05-09 08:09:00

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关键词：8 猴子种果树教学设计及教案分析

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《猴子种果树》教案

【学习目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会7个生字，会认读8个生字。理解由生字组成的词语的意思。

3．读懂课文中的反问句。懂得没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。

【教学重难点】

1．图文结合，理解课文内容。

2．有感情地朗读课文，感悟寓意。

【课时】2课时。

第一课时

【教学目标】

1．正确、流利地朗读课文。

2．学会本课的生字。

3．初步理解课文内容。

【教学过程】

一、导入。

1．今天，我们要来学，《猴子种果树》的故事。

2．板书课题，齐读课题。学习“猴”。

3．读了课题，你有什么问题？老师在题目旁打上小问号。

二、初读。

1．带着问题借助拼音自读课文。把字音读准，把句子读通顺。

2．再读课文，画出生字词和小节号。

3．

jiao

shi

nai

（出示）一棵

浇水

施肥

哥哥

耐心

拔掉

gai

duan

yan

que

juan

ying

改变

短

谚语

喜鹊

杜鹃

樱桃

（1）自读生字词。

（2）说说你在这些生字的音、形、义上有什么收获？

（3）学生汇报、交流。

字音：

“施”：读翘舌音。“耐”：读鼻音。

“樱”：读后鼻音。“梨”：读边音。

“鹊”：韵母是ue,碰到q,u上两点抹去。

“鹃”也是跟“鹊”的情况相似。

字形：

“肥”：右边“巴”只有一竖。

字义：

“颗”：指的是比较圆润、小的东西。

“棵”：专指修饰从地里长出植物。

（4）带读，指读，开火车读。

（5）去掉拼音指读，齐读词语。

4．把生字带到课文认真读，把课文读通顺、流利。

5．（出示）你能把这些问句读好吗？

“你有这个耐心吗？”

“你能等得及吗？”

“你不着急吗？”

（1）自读。

（2）指读，齐读。

6．指名分段朗读课文，师生共同纠正。

7．再指名分段朗读课文。

三、初步了解课文大意。

1．通过读，你有没有不懂得词语？（学生能自己解决的，就叫他反复读，自己解决）

2．有些词语我们放到第二节课去解决。

3．你觉得哪一自然段写得有意思，能读给大家听听吗？

4．生读、交流。

5．这篇课文主要写了一件什么事？

6．齐读全文

四．教学生字。

1．分析字形。

2．指导写字。

“喜”：下面的“口”要写的扁一些，托住上部。

3．生描红，写生字，师巡视指导。

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种果树教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种果树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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