4、练习三教学评价实录｜教案在线预览

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含山县张公中心学校2017--2018学年度第二学期二年级电子教学设计第四单元认识万以内的数课题教学目标重点难点教学准备课时练习三1.使学生借助于算盘读写数的能力有进一步的提高，培养学生形成正确的数感，掌握数的组成，能用数的组成进行相应的口算。2.使学生发现问题、解决问题的能力有更进一

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所属课文：4、练习三

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2018-04-10 08:22:00

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学校：含山县张公中心学校

4、练习三教学评价实录

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关键词：4、练习三教学评价实录

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含山县张公中心学校2017--2018学年度第二学期

二年级

电子教学设计

第四单元认识万以内的数

课题

教

学

目

标

重点

难点

教学

准备

课时

练习三

1.使学生借助于算盘读写数的能力有进一步的提高，培养学生形成正确的数感，掌握数的组成，能用数的组成进行相应的口算。

2.使学生发现问题、解决问题的能力有更进一步的提高，培养学生勇于探索知识的能力。

利用数的组成进行读写数及相应的口算。

能利用数的组成去探索开放性的问题。

课件、计数器、算盘。

1课时

教

学

过

程

教学内容

二次修改

一、知识再现

1.出示“练习三”第1题。

请同学们拿出算盘，小组合作。在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着数出6个数。

小组内指名汇报怎样边拨边数。

2.出示“练习三”第2题。

指着第1题的“六百九十五”问：这个数是由（）个百、（）个十和（）个一组成的？教材这两幅图你知道他们的组成吗？课件出示第2题。

二、基本练习

1.完成“练习三”第3题。

独立完成，教师巡视，帮助有困难的学生，注意对第（4）小题的生成信息，根据反馈采取教学策略。

2.千以内的数的加减法

完成“练习三”第4题。

看来同学们对千以内的数的组成掌握得还是挺好的，你们会利用数的组成进行计算吗？出示第4题。

指着第一组问：这样一组口算，我们该怎样想呢？引导学生利用数的组成进行口算。例如320-20,320里面有3个百、2个十减去2个十，还剩下3个百，结果是300. 3.千以内的数的读写

完成“练习三”第5题。

师：下面我们玩一个小游戏，拿出你们准备的小卡片，拼成一个三位数，让你们同桌读一读。

三、综合练习

1.完成“练习三”第6题。

师：你能写出横线上的数吗？说一说在你的脑袋里面这两个数到底有多少？

2.完成“练习三”第8题。

出示题目。右边这两个杯里面有多少粒黄豆呢？

含山县张公中心学校2017--2018学年度第二学期

二年级

电子教学设计

3.找规律，在计数器上面表示数。

（1）完成“练习三”第7题。

这个小火车上面的数字有什么规律呢？请你们在小组里面交流一下。

交流好了以后，指名评价。

师拿出计数器，问：现在老师要在计数器上面放5个算珠表示三位数，可以怎样放？小组里面交流一下。

（2）完成“练习三”思考题。

四、课堂总结

通过这节课的学习，你学到了哪些知识？

板

书

设

计

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：4、练习三教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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