纳税精品学案

《纳税》教学设计

教学目标

1、知识与能力:通过学习使学生理解有关税收的一些知识,通过学生的自主、合作、交流,会计算应纳税额。

2、过程与方法:利用分数乘法的意义,迁移知识,培养迁移能力。

3、情感态度价值观:使学生树立正确的纳税观,懂得依法纳税的重要意义。教学过程

一、自主学习纳税,教师点拨。

1、师:我们周围很多人都喜欢买彩票,奉献爱心,赢取好运,小华的爸爸也买了,中了一等奖, 30万元,请问这30万元,小华的爸爸能全部得到吗? (生:不能,要纳税)师:要依法纳税。(板书:纳税)

2、师:大家课下都了解了相关知识,那么谁来说一说什么是纳税?国家为什么要征税?

3、师:税收的作用可真不小。想想你经常去玩的休闲场所有哪些?

师:这些供人们娱乐休闲的场所就是国家用税收的钱为我们建造的!

师:你了解到有哪些纳税的种类?

4、师:同学们提到了税率、应纳税额与各种收入。

(板书;应纳税额、收入,税率)

请你说说对这几个概念的理解。

师;大家对这几个概念理解的还是相当到位的。税率是税收的标准与依据,纳税的种类不同,税率就不同,国家都有明确的规定。

5.说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?

1、华胜宾馆2017年上半年的营业额是840万元,按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元;

2、重庆卷烟厂2016年2月销售额是4400万元,按销售额的5%缴纳增值税220万元;(师:请你说一说这里5%的意思是什么?)

(二)师生共同学习生活中的纳税问题

1、师:休闲娱乐场所给我们带来了方便和欢乐!其实,随着城市的发展,临沂

许多行业也都是蒸蒸日上,就拿我们最熟悉的餐饮业来说,你都知道临沂有哪些大型宾馆饭店?

师:他们不仅方便了市民,也给国家做出了哪些贡献呢?下面是老师收集到的一家饭店的营业额情况。

2、出示例题,学生读题。

一家大型饭店七月份的营业额是300万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店七月份应缴纳税款多少万元?

提问:想一想,题里的按营业额的5%缴纳营业税,实际上就是求什么?怎样列式计算?试试看!

3、强调:求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少,这是百分数在生活中的应用。

根据分数乘法的意义,求一个数的几分之几要用乘法进行计算,我们把以前所学的知识,拿到这里来解决新问题,这在数学上叫做迁移。

4、其实我们家乡还有许多企业也和这些饭店一样为本市的经济建设贡献自己的力量。观察表格中的应纳税额,经营者将这么多的钱都交给了国家,国家又把它用在了我们身上,你不想对缴纳税款的经营者说点什么吗?

三、应用拓展。

1、我们再解决一个实际问题。出示题目:凯通百货大楼2015年共纳税1800万元,税率是5%,你能算出凯通百货大楼2015年的营业额是多少万元吗?

师:看到了如此惊人的数额,我忍不住想问?这么大的数额的钱从哪来的呢?师:啊!有你!有她!也有我!老师,同学,还有社会上的其他公民。这样说来,我们每一个消费者就是间接的纳税人了。而我们缴纳的税款,国家又用在了我们自己身上,这就是取之于民,用之于民,这也是国家纳税的根本原则。

2、师:现在人们生活水平提高了,工资也增长了,按新税法的规定,个人工资减掉规定部分剩下的钱,都要按照一定的税率交个人所得税。

3、师:规定:个人收入在2500~5000元之间,超过2500元的部分应按5%的税率缴纳个人所得税。杨老师的月收入为2800元,每月应缴纳个人所得税多少元,税后月收入是多少元?

师:每个人能力有大小,纳税的额度也不一样,虽然我个人缴纳的税款微不足道,但我感到自己为社会尽了微薄之力,有时也能找到一种很神圣的感觉。挣钱多的多交税,挣钱少的少交税,也体现了维护社会公平的原则。

四、总结全课

1、说说通过本节课的学习你有什么收获?

2、现在要做一个税法的义务宣传员,长大后做一名依法纳税的好公民。