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习作《校园的秋天》石林彝族自治县鹿阜小学胡珊玥一、教学目标(一)学***荒的秋天》从上到下的观察顺序和总分总的构段方式。(二)以《校园的秋天》为题,指导学生运用以《北大荒的秋天》学到的方法进行习作,能抓住事物的特点,写出自己的感受。尝试习作,先打草稿,再反复朗读,修改习作,修改后抄在习作本上。二、教
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习作4优质课一等奖
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关键词：习作4优质课一等奖
正文
习作《校园的秋天》
石林彝族自治县鹿阜小学胡珊玥
一、教学目标
(一)学***荒的秋天》从上到下的观察顺序和总分总的构段方式。
(二)以《校园的秋天》为题,指导学生运用以《北大荒的秋天》学到的方法进行习作,能抓住事物的特点,写出自己的感受。
尝试习作,先打草稿,再反复朗读,修改习作,修改后抄在习作本上。
二、教学重难点
(一)重点:1.学***荒的秋天》的写景方法,感受习作的乐趣。
2.以《校园的秋天》为题,学习观察并指导学生运用从《北大荒的秋天》中学到的方法进行习作,初步领悟写好一处景物的要领。
(二)难点:领悟写好一处景物的要领,学习抓住事物的特点。
三、教学时间:2课时
第一课时
(一)导入主题,激发兴趣
本学期我们学习了那几篇写景的课文?
1.出示北大荒的秋景图。
2.看图,分段背诵《北大荒的秋天》。
3.总结《北大荒的秋天》写作方法。
①文章总起分述总结。
②分述部分:上下。
③地上景物:水其他。
(一)确定选材,指导构思
1.师:(出示图片)看到这张照片,你们想到了什么? 生:前几天方老师带我们观察我们学校的美景。
2.师:校园哪几处景色给你留下了深刻的印象?这是我当时拍下的一些图片。
3.出示两段小视频。
同学们想不想用第5课学到的方法,把我们美丽的校园描写出来呢?
4.第一:我们模仿5课《北大荒的秋天》定个题目……
5.第二:我们模仿5课《北大荒的秋天》的第一段,概括介绍自己要写的内容。
6.第三:我们模仿5课《北大荒的秋天》的分述部分,上介绍我们学校的天空。(出示校园天空的图片,指名说说天空蓝天、白天。)
7.第四:我们模仿5课《北大荒的秋天》写地面的景色,水其他景物。(出示“墨池”图片,指名说说“墨
池”的景色。)
8.第五:我们模仿5课《北大荒的秋天》第四段先总起,再分述来介绍“墨池”周围的景多,写墨池周围的景物非常多,我们应该怎样有条理地来介绍呢?我们可以按方位(北南东西)一一介绍。
①“墨池”的北面是乐学苑,你们看到了什么?
“书山有路”“学如登山”“学无止境”沿路翠绿的樟树,水杉。
②“墨池”的东面,在书山路的外面,你们看到了什么?
漂亮的满天星,翠绿色的叶子中间盛开着朵朵紫色的小花,密密层层一大片,真像天上的繁星,多得数不清!
③“墨池”的西面,你们又看到了什么?
高大翠绿的樟树,火红的紫薇。
9.小结:我们按方位顺序描写了墨池的周围的景色,至此,文章的主要部分(分述部分)就完了。
10.我们最后还要模仿5课《北大荒的秋天》的结尾,用一句话概括全文也就是总结句。
11.看板书,练习说。
(三)、课堂小结。
这一节课我们模仿5课《北大荒的秋天》,构思了一篇习作《校园的秋天》。下节课我们就动笔大胆地写下来。
板书设计:校园的秋天一、总起:
上
天空:蓝天、白云
二、分述
北面:乐学苑、樟树、桌椅、学生、“学海无涯”
南面:书山路成语、樟树、水杉、“书上有路”
东面:书山路外面满天星
西面:樟树、紫薇
三、总结。
第二课时
教学过程:
(一)打草稿
(二)指导修改
(三)誊写
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