分糖果板书设计

《分糖果》教学设计

知识与技能:

1、在具体的情境中体会除的含义。

2、经过自主探索与小组合作交流“分糖果”的过程,理解平均分的含义。

过程与方法:

1、能用语言表述自己分东西的过程。

2、在小组合作交流过程中体验分法的多样性。

情感、态度与价值观:

1、乐于动手参与分东西的数学活动。

2、能与小组同学合作愉快。

重点:学会较大数量的平均分;体验分法多样性。

难点:会用表格记录分数量较多物体的过程。

教具:课件、磁扣

学具:糖果图片、统计表、小棒、豆子。

教学过程:

一、情境创设

同学们,你们知道吗,今天是我们的好朋友----淘气的生日,他请来了几位小朋友,大家看看一共有几位小朋友?淘气拿出了妈妈为他准备的20块糖果招待大家,想一想,怎样分才公平?(平均分)谁能说一下什么是平均分?(分的同样多)。

看着这个情境,你能提出一个什么数学问题?(把20块糖平均分给

5个小朋友,每个小朋友分几块?)这个问题把淘气难住了,你们愿意帮助他吗?好这节课我们就通过学习“分糖果”来帮助淘气解决问题。

二、问题探究

活动一:学生自主探索分糖果的方法。

智慧老人听说你们都是聪明的孩子,所以他决定送给你们每人一个智慧口袋。快看一看里面都有些什么?(5个圆片,20个糖果图片、一张统计表、一枝彩笔)

看到这些礼物你们高兴吗?让我们仔细听一听智慧老人要对我们说些什么。(聪明的小朋友们,请你用5个圆片代表5个小朋友,用20个糖果图片代表20块糖果,先动手分一分,再把分的过程用统计表记录下来,你们能做到吗?)

活动二:小组内交流分糖果的过程,体验分法多样化。

刚才,老师发现你们开动了脑筋得出了不同的分法,你们愿意把自己的分法跟小组内的其他同学交流吗?请你拿着你的记录表,互相说一说分的过程,比一比,看哪个小组分的方法最多。

活动三:汇报展示不同分法。

1:

每人分

2:

每人分 4 块糖。

3:

每人分块糖

方法4:……

活动四:告诉淘气分的结果,一起唱生日快乐歌。

活动五:把100根小棒平均分给你们组的小朋友。

刚才分糖果的时候,出现了多种分法,同学们掌握了平均分的方法,现在有这样一个问题,你们能不能想出又快又好的方法去解决呢?

课件出示:把100根小棒平均分给本组的同学,每个同学分多少根?(1)说一说可以怎么分。(2)分一分,把分的过程记录下来。

展示每组的记录表,教师肯定鼓励分法多样化。

三、体验感悟

数学游戏:分豆子。(课件演示游戏规则,教师组织学生活动。)四、课堂评价

请你对你这节课的学习活动情况自我评价一下。

五、实践应用

1、调查平均分在实际生活中的用途。

2、调查自己喜欢的有关平均分的知识。