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看一看(一)教学内容:北师大版小学三年级数学上册教学目标:1、学生知道从不同的位置观察到的物体的形状是不同的,一个位置最多能看到三个面,能辨认物体的正面、侧面、和上面。2、培养小学生的观察、操作和合作的能力,初步发展学生的空间观念。3、积极调动学生参与数学学习活动的热情,体验学习数学的快乐。重点难点
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- 2026-04-30 06:47:36
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- 学校：榆树市向阳镇于家三道小学
看一看（一）第二课时教案
未知
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关键词：看一看（一）第二课时教案
正文
看一看(一)
教学内容:
北师大版小学三年级数学上册
教学目标:
1、学生知道从不同的位置观察到的物体的形状是不同的,一个位置最多能看到三个面,能辨认物体的正面、侧面、和上面。
2、培养小学生的观察、操作和合作的能力,初步发展学生的空间观念。
3、积极调动学生参与数学学习活动的热情,体验学习数学的快乐。
重点难点:
重点
能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。
难点
体验从不同角度看物体,看到的形状是不同的,最多只能看到三个面。
教具学具:
实物、多媒体课件。
教学设计:
我和孩子们做个亲近小游戏:左右的游戏,在学习观察物体
这节课中是用到游戏当中的知识。
一、导入新课
观察讲桌。
师:同学们观察一下老师的讲桌。你们都看到了什么?
生1:我看到了讲桌的前面,
生2:我看到了讲桌的侧面。
生3:我也看到了讲桌的侧面。
师:老师看到了讲桌的什么?
生:讲桌的上面。
师:我们看的都是讲桌,为什么看到的不一样呢?
生:同学们观察的方向不同,看到的就不一样。
师导入新课:今天我们继续学习观察物体中的数学问题。二、探索新知
活动一:站在一个位置,仔细观察长方体纸盒,你们能看到这个纸盒的几个面?是哪几个面?最多能看到这个纸盒的几个面?
生1:我站在这个位置只能看到一个面,是前面。
师:“前面”是你认为的,人们又把它叫做“正面”。面向观察者的这个面就称作正面。
生2:我站在这个位置,看到两个面,左面和前面。
生3:我站在这个位置看到了右面和前面。
师:左面和右面我们又可以说是“侧面”。有左侧面和右侧
面。还有看到不一样面数的吗?
生:我站在这个位置,看到三个面。正面,上面和左侧面。师:还有看到更多面数的吗?
师:老师站在这个位置看到了盒子的哪个面?
生:上面。
师:小组交流汇报:站在一个位置观察,最多能看到几个面?小组一:汇报交流结果,最多能看到三个面。
小组二:汇报交流结果,最多能看到三个面。
出示课件:请同学们回答问题。
活动二:我们邀请四位同学分别站到了一位同学的不同位置,请同学们仔细观察,这四位同学分别看到了这位同学的什么?小组讨论组长汇报结果。
小组一:我看到了这位同学的前面。
小组二:我看到了这位同学的左侧面。
小组三:我看到了这位同学的右侧面。
小组四:我看到了这位同学的后面。
师:同学们很聪明,数学中同一问题,会有多种方法解决。下面老师要考考大家了。
三、巩固练习:
出示课件。
14页练一练2题,3题,4题。
四、全课总结。
师:这节课,你学到了什么?
五、在生活中,我们应该做一个善于观察、勤于思考的好孩子。课后回家用手机拍摄同一物体的不同面,然后观察照片,说一说是在哪个方向拍摄的?
板书设计
教学反思:通过这节课的教学,我从贴近学生生活实际出发,选取了学生熟悉的物体,放手让学生观察,开放学生的活动,能让学生在活动中感受学习的乐趣。在教学中不足处很多,在新课标中,倡导自主学习,自主探索,合作交流把课堂交
给学生,教师辅导。同时教学方法有待研究。
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关于本教案的常见问题
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