百分数的应用（四）课堂实录【3】｜教案在线预览

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百分数的应用(四)教学设计河源市源城区宝源学校曾丽霞教学内容:关于储蓄中的百分数。课本P30、P31试一试,练一练教学目标: 1、理解本金、利息的概念。2、能够运用利息公式解决实际问题。3、在解决实际问题的过程中懂得理财、学会理财。教学重点:认识储蓄的意义、作用。教学难点:利息的计算方法。教具准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：百分数的应用（四）

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2018-04-26 10:54:00

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学校：河源市源城区宝源学校

百分数的应用（四）课堂实录【3】

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关键词：百分数的应用（四）课堂实录【3】

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百分数的应用(四)教学设计

河源市源城区宝源学校曾丽霞

教学内容:关于储蓄中的百分数。课本P30、P31试一试,练一练教学目标: 1、理解本金、利息的概念。

2、能够运用利息公式解决实际问题。

3、在解决实际问题的过程中懂得理财、学会理财。

教学重点:认识储蓄的意义、作用。

教学难点:利息的计算方法。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、谈话引入。

1、同学们,每年过年的时候我们都收到过不少的压岁钱吧,这些压岁钱你们是怎么来安排的?(花了,买文具,存银行)

2、课件出示银行图片,让学生回答“这都是什么地方?”(银行)

提问:你去过银行吗?去干什么?(存钱)

提问:把钱存入银行有什么好处呢?

师补充:(课件出示)据统计,到2015年底,我国城乡居民存款总额已达到41万亿元。所以把暂时不用的钱存入银行,不仅可以支援国家建设,也使得个人用钱更加安全和有计划,还可以增加收入。

3、揭示课题:这节课我们来研究有关储蓄中的数学问题。

二、认识本金、利息、利率

4、明确计算利息的方法

(1)大家想一想,利息的多少会与什么因素有关呢?有什么关系?学生讨论后回答。(时间越长,利息越多;利率越高,利息越多。)那怎么计算利息呢?

(2)交流汇报分析出利息的计算公式,并板书:利息=本金*利率*时间。

(3)让学生明确要计算利息必须知道哪些条件。

5、学会算利息。

给出年利率表,学生计算300元存一年和三年整存整取的利息。

尝试解决问题。

学生板书

300×2.52%×1 300×3.69%×3

= 7.56 (元) = 33.21 (元)

答:略。

三、练习巩固。

1、小明的爸爸打算把5000元钱存入银行(两年后用)。他如何存取才能得到最多的利息?

2、小华把得到的200元压岁钱存入银行,整存整取一年。她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.52%计算,到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱?

3、李老师把2000元钱存入银行,整存整取五年,年利率是4.14%,到期后,李老师的本金和利息共有多少元?

四、课堂总结

通过今天的学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（四）课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（四）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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