乘火车优秀公开课教案｜教案在线预览

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课题:_______乘火车____________________教材来源:小学〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版内容来源:小学三年级〈数学(上册)〉第六单元乘法主题:乘法课题:乘火车授课对象:三年级学生设计者:李丽目标确定的依据1、课程标准的相关要求(1)结合具体情境,体会整数四则运算

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘火车

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2018-04-18 15:11:00

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学校：郑州市金水区龙子湖第四小学

乘火车优秀公开课教案

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2018-04-18 15:11:00

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关键词：乘火车优秀公开课教案

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课题:_______乘火车____________________

教材来源:小学〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源:小学三年级〈数学(上册)〉第六单元乘法

主题:乘法

课题:乘火车

授课对象:三年级学生

设计者:李丽

目标确定的依据

1、课程标准的相关要求

(1)结合具体情境,体会整数四则运算的意义。

(2)能计算一位数乘两位数和三位数。

(3)经历与他人交流各自算法的过程。

2、教材分析

本节课的内容是两、三位数乘一位数(连续进位)的乘法,这是一堂计算课。它是在学生已经学习了两、三位数乘一位数(进位)的基础上进行教学的,本节课内容既是前面所学内容的扩展,又是学习后继知识“有关0的乘法”的重要基础。

3、学生分析

在新课程沐浴下成长的三年级学生,在灵活开放的课堂中,已基本养成了合作、探索的学习方式,能够熟练地掌握两位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并且在计算的灵活性、策略性上能有明显的提高。学生们的好奇、好胜是教学的大好契机。

学习目标:

1、结合具体的情境,发展提出问题的意识,提高解决问题的能力。

2、探索并掌握两三位数乘一位数连续进位的计算方法,并能正确进行计算。

3、感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。

评价设计:

评价设计一:通过活动一达成目标1。

评价设计二:通过活动二、三达成目标2。

评价设计三:通过活动一、二达成目标3。

教学过程:

两、三位数乘一位数(连续进位)哪一位上满几十,就向前一位进几。

关于本教案的常见问题

Q：乘火车优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘火车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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