连加教学设计案例｜教案在线预览

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《三位数加减三位数》教案【教学内容】混合运算一连加运算【教学目标】1.结合生活中的具体问题,让学生经历自主学习连加运算的过程。2.学生能正确计算连加算式,并能解答有关的实际问题。3.通过教学活动,让学学生体会连加运算的实际意义,感受数学运算与生活的联系。【教学重点】掌握连加运算的计算方法,并能准准确

资料类型：教学教案文档

所属课文：连加

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2018-06-04 17:08:00

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学校：武宣县三里镇中心校

连加教学设计案例

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关键词：连加教学设计案例

正文

《三位数加减三位数》教案

【教学内容】

混合运算一连加运算

【教学目标】

1.结合生活中的具体问题,让学生经历自主学习连加运算的过程。

2.学生能正确计算连加算式,并能解答有关的实际问题。

3.通过教学活动,让学学生体会连加运算的实际意义,感受数学运算与生活的联系。【教学重点】

掌握连加运算的计算方法,并能准准确计算。

【教学难点】

让学生运用连加运算解决实际问题

【教学过程】

课堂导入

课件出示教材主题图和统计表,以引导学生发现统计表中的信息。

长颈鹿 98只驯鹿64只梅花鹿236只

提问:动物园有多少只鹿?

新知讲解

1.列式

师:你能用一个式子表示动物园中鹿的只数吗?

学生讨论,然后回答:98+164+236

2.计算方法

你们知道怎么计算吗?学生讨论。

教师引导学习计算方法:

方法一:先计计算98+164,得到到的结果,再与236求和

让学生自己计算,然后找人回回名结果,交流计算过程。引导学习方法二:调换顺序算164+236,得到的结果再与98求和。让学生自己计算,然后找人回答计算结果,交流计算过程。

3.总结方法。

三位数连加的计算方法:可以按照从左到右的顺序依次计算;也可以先把其中的两个数凑成整百数,再加上第三个数。

4.尝试计算。

114+108+95

134+231+66

学生自主完成,然后共同分享、交流结果

三、完成课后练习

四、总结

通过本课学习,你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：连加教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连加》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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