10 哪吒闹海教学目标

《哪吒闹海》教学设计

董盈盈

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借对文本的感悟,以及丰富的想象,按照一定的顺序练习讲好这个故事。教学设计:

一、直接导入

同学们,上节课我们学习了《哪吒闹海》这篇课文,你们觉得这个故事有趣吗?是呀,这么精彩的故事,我们还可以讲给爸爸妈妈或是好朋友听一听。今天,我们的学习任务就是练习讲好这个故事,大家有信心吗?

二、学习讲“三闹”的过程

过渡:在这篇故事中最精彩的一部分就是讲哪吒是如何闹海的。通过上节课的学***家已经知道这“闹海”的过程可谓是一波三折,文中共用了三个自然段来介绍,分别是2-4段,谁能用“……先……接着……最后……”的句式来说说,帮大家简单回忆一下故事情节。说得真好,如果我们能将这部分讲好,那整个故事一定会非常精彩。

(一)练说“一闹”——哪吒用法宝扰乱水晶宫

1、首先我们一起看“一闹”,请同学们默读第二自然段,边读边划出描写哪吒的句子。

2、指名交流。

3、一起来把句子读一读。

(出示:“一天,小哪吒带上他的两件法宝……连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。”)

瞧,这里用了“跳进,取下,一摆”这一连串的动词,让小哪吒变得更加活灵活现,你眼前仿佛出现了一个怎样的小哪吒?(勇敢、大胆、本领高强……)。

4、说到这,老师已经迫不及待想把这段讲一讲了,大家愿意做听众吗?那就请闭紧嘴巴仔细听,听完后还要给老师打分哦!

(师范讲故事:一天,小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈来到大海边。面对茫茫大海他一点也不怕,勇敢地跳进海里,取下混天绫在水里用力一摆,便掀起巨大的浪花,那浪呀好像有十几层楼那么高,就连东海龙王的水晶宫也摇晃起来,桌子椅子东倒西歪,水果撒得满地都是,就连龙王都站不住了,差点摔个大跟头。龙王吓坏了,连忙派巡海夜叉上去察看。)

5、各位小评委,你们认为老师能评上几颗星呀?能具体夸夸我吗?

(出示“星级标准”:

一星标准:讲述完整流畅,态度自然大方。

二星标准:有合适的动作,语气语调有变化。

三星标准:能根据文中的语言,加入适当的想象。表情丰富,讲得有声有色。) 6、针对学生的评价,适时引导。

(预设:(1)如果有学生说到“滔天巨浪”

引导:是呀,浪有多高多大,老师用了大家常见的楼房作比较,一下子就显得生动多了。

(2)如果有学生说到“有动作”

引导:的确,加了动作后,我们就会觉得书中的小哪吒活了,多由意思呀!

(3)如果有学生说到“水晶宫摇晃的情景”

引导:老师开动了脑筋,发挥了想象,这样故事就有趣多了。)

7、下面就请同桌同学模仿老师把这部分内容讲一讲。

8、指名交流。

点评:瞧,在老师的指导下,同学们的交流中,大家的故事已经讲得有模有样了。

(二)练说“二闹”——打死夜叉

1、过渡:好戏刚刚开始,我们接着往下看!齐读第三自然段。

2、结合刚才我们所学的方法,想想你准备怎样讲好这部分内容呢?自己试一试。

3、指名上台讲,请其余同学认真听,再结合星级标准来评一评。

4、引导:刚才这位同学在讲时就抓住了哪吒一连串的动作去说,让我们一下子就感受到小哪吒的机灵劲,可夜叉的凶恶却没能很好地体现出来,怎样讲才更好呢?我们不妨把自己当成夜叉。一开始,你不知道什么人在闹龙宫心里会想什么?而当你偷偷钻出水面,看到只是一个小娃娃时又会想什么?

5、真棒!把这些心里想法加到故事中再说一说吧!

6、指名交流。

点评:像现在这样说就比刚才好多了,看来,同学们已经越来越会讲故事了。(三)练说“三闹”——制服三太子

1、过渡:故事还没结束,更精彩的一幕来了。瞧,夜叉被打死了,水晶宫里的龙王气得火冒三丈——

(1)嗷嗷大叫——

(2)它瞪起圆圆的眼睛喊——

(3)它拍着桌子,跺着脚,鼓起圆圆的眼睛喊——

(引导学生,想象练说)

2、真是气极了!他派出的三太子也不是一般人,只见他——(引读第四自然段)

抓住“气冲冲”:气冲冲地说是怎么说?(请同学试试)

抓住“该当何罪”:其实在他的心里,一早就给哪吒定了什么罪?(死罪) 3、师示范:

(他可能气冲冲地说:“你这个小毛孩,竟然把我家夜叉打死了,看我不把你弄死!

预设:学生此处可能会笑。

借机引导:谁能像老师一样把大家逗乐呢?)

4、请大家试着把这精彩的一幕说一说,别忘了要有动作,有表情,有想象哦!

三、小组合作练说

1、过渡:哪吒闹海可真是非同一般,一波三折呀!刚刚我们是一部分一部分分开来说的,现在不妨连起来说一说。

2、小组合作要求:

(1)请1、2、3号同学,分别讲“三闹”的经过,一人讲一段,中间不停。

(2)请4号同学认真听,进行适当的点评。

(3)讲的同学要声音响亮,听的同学要专心致志。

3、练习分组讲故事,指名整组上台讲。

四、总结延伸

同学们,还记得咱们今天的学习任务是什么吗?(练习讲好《哪吒闹海》的故事)是的,如果课后你能将故事的开头和结尾也加上,那故事就更加完整了。今天,回家后就请同学们把这个故事讲给爸爸妈妈听一听。

板书设计:

10、哪吒闹海

有动作

有想象

有表情