连加教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《三位数的连加》教案设计教学目标一、知识与技能结合具体事例,经历用自己的方法解答连加问题的过程。二、过程与方法能正确进行连加计算,能根据数据特点灵活列式并解答简单问题。三、情感、态度与价值观感受数学与生活的密切联系,获得自主解决问题的成功体验。教学重点掌握三个数连加的计算方法,并能运用这些方法解决实

资料类型：教学教案文档

所属课文：连加

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2020-12-18 10:01:40

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学校：滦州市响嘡街道下寺小学

连加教案及板书设计

未知

2020-12-18 10:01:40

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关键词：连加教案及板书设计

正文

《三位数的连加》教案设计

教学目标

一、知识与技能

结合具体事例,经历用自己的方法解答连加问题的过程。二、过程与方法

能正确进行连加计算,能根据数据特点灵活列式并解答简单问题。

三、情感、态度与价值观

感受数学与生活的密切联系,获得自主解决问题的成功体验。教学重点

掌握三个数连加的计算方法,并能运用这些方法解决实际问题。

教学难点

简单方法的运用。

教学方法

通过练习主要帮助学生巩固三个数连加的计算方法,提高计算三个数连加的水平。课前准备

课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

出示情景图。

谈话:同学们知道这是什么地方吗?根据表格中提出的信息,谁能提出三个数连加的数学问题呢?

生:动物园里一共有多少只鹿?

师:怎样列式解决这个问题呢?

生 1:98+164+236

生 2:164+236+98

师:同学们列的算式很正确,那怎样计算呢?教师鼓励学生用自己喜欢的方法计算。今天我们就来学习三位数连加的计算方法。

板书:三位数的连加

设计意图:从学生个体出发,体现尊重学生的思想,让学生自主提问,然后解决提出的问题,使学生获得自主解决问题的成功体验。

二、新课学习

1. 计算 98+164+236

小组合作,探究竖式计算的算法。

2. 交流汇报:

98+164+236

164+236+98

3教师小结

4巩固练习

三巩固新知,拓展练习四全课小结

五布置作业

关于本教案的常见问题

Q：连加教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连加》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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