12 卧薪尝胆教学实录｜教案在线预览

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卧薪尝胆教学要求:1、读中感悟越王勾践卧薪尝胆、有志者事竟成的品质。2、创设情境,劝劝吴王,学习勾践。3、听写词语,帮助复述,抓住重点,变序学文。教学过程:一、复习:默写词语1、勾践报仇雪恨亲自柴草苦胆尝苦味提醒2、检查师述:写字不仅要写得正确,还要写得漂亮,学习语文更是如此,不光要写会,更要学好,

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所属课文：12 卧薪尝胆

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2026-08-17 18:17:37

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学校：新沂市草桥镇周嘴中心小学

12 卧薪尝胆教学实录

未知

2026-08-17 18:17:37

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关键词：12 卧薪尝胆教学实录

正文

卧薪尝胆

教学要求:

1、读中感悟越王勾践卧薪尝胆、有志者事竟成的品质。

2、创设情境,劝劝吴王,学习勾践。

3、听写词语,帮助复述,抓住重点,变序学文。

教学过程:

一、复习:默写词语

1、勾践报仇雪恨亲自柴草苦胆尝苦味提醒

2、检查

师述:写字不仅要写得正确,还要写得漂亮,学习语文更是如此,不光要写会,更要学好,今天我们就来学好卧薪尝胆好不好? (好)有志者,事竟成!

二、学文(第四自然段)

1、看着这些词语,听老师讲故事,待会儿老师请你也来讲讲,看谁能更老师讲得一模一样(师讲故事,放音乐)

2、练讲一下,然后再指名讲,要求:(1)讲得正确(2)有感情

3、这就是课文的第四自然段(出示)以四人小组为单位进行分工合作,读好这一段,想想怎么分配最好?

4、指名小组读,说说为什么要这样读?

(这一段是总分结构的段落,这样读可以读出段落结构来)

5、从哪里看出他时刻不忘报仇雪恨?引读

他这么做不是故意折磨自己吗?他想干什么?(板书:奋发图强) 6、出示“雪”,理解“报仇雪恨”。快速朗读法读其余段落。(默读全文,思考)

(1)勾践的耻辱是什么?(第三自然段)

A、穿粗布衣,住石头房,养马驾车,舂米推磨是十分自然的事,为什么对于勾践夫妇来说,却是受尽了耻辱?这不是他自找的吗?他为什么要这样做?

B、这屈辱不是一天两天的事,而是整整三年。

指名读,齐读。(板书:忍辱负重兵败求和)

C、你觉得这是一个怎样的国王?(引读课文)

D、他如此忍辱负重,如此奋发图强,结果怎样?

(2)指名读第五自然段。

A、怎样才能读好,提提建议。

B、指导读(二十多年,终于)

C、理解“奇”最让人意想不到的还是吴王夫差(板书:转弱为强)

D、吴国怎么会转强为弱的呢?

出示:

______________建议______________灭掉越国

______________不听大家的建议, _______________________________________________________

_。

演一演:群臣提建议:“启奏吴王,……”

E、吴王怎么也没想到,后患未除,竟让他灭国了。这真是后患无穷!

F、想象越国的奇兵兵临城下时,吴王会怎么想?你有什么话对吴王说?

三、总结

1、学了这篇课文,你有什么启发?(联系学习说一说)

2、齐读全文。

3、说说卧薪尝胆是什么意思?

4、夸夸越王勾践。

板书设计:

兵败求和

忍辱负重

26、卧薪尝胆

奋发图强

转弱为强

关于本教案的常见问题

Q：12 卧薪尝胆教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 卧薪尝胆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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