1 走，我们去植树教学设计和教学实录

走,我们去植树

研究目标:

通过读课文、品味关键词,理解诗歌内容,了解植树的重要和好处,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

教学目标:

1、学会本课“渠”等5个生字,理解“和煦、版图”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、了解植树的重要和好处,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

设计意图:

让学生在掌握字词的基础上,能通过自主学习把握文章脉络,理清段落大意。通过读课文、品味关键词,理解诗歌内容,了解植树的重要和好处。

教材分析:

《走,我们去植树》这首诗以生动活泼的语言,描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处,并告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林、改造自然的决心,号召人们积极投入到绿化祖国的活动中去。

全诗语言活泼明快,内容浅显易懂,富有感染力和号召力,读来琅琅上口。教材编排图文并茂,课后练习灵活适当,有利于学生语文素养的提高。第一课时,要通过教学,使学生能够掌握生字、词语的拼写、朗读、理解,并能够正确、流利、有感情的朗读课文,通过朗读,体会植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处以及体会植树造林的重要性。

学情分析:

小学中年级的学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过渡期。大多数学生已经有了一定的学习习惯和一些学习方法,初步具有分析问题和解决问题的能力,由被动的学习主体向主动的学习主体转变。根据确定的教学目标,我认为,引导学生体会少先队员用实际行动绿化祖国,改造自然的决心是本课教学的重点;由于学生抽象思维能力刚在发展中,作者抒发的情感和学生还有一定的距离,因此如何让学生透过文章去体会文章中的思想感情,领悟文章中如何增强环境保护的意识是本课的难点。

课前准备:PPT课件字词卡片

教学过程:

(一)谈话导入

1.同学们,我们知道6月1日是儿童节,5月1日是劳动节,3月8日是妇女节,那3月12日你知道是什么节吗?

板书:植树节

2.出示课件,并简介植树节

板书课题:走,我们去植树。

(设计意图:以植树节为话题,唤起学生的感性认识,为精读课文作铺垫。)

(二)检查预习,初读课文

1.检查字、词

投影出示词语,检查学生对文中难读和易读错词语的朗读。

出示词语:

栽树沟渠回荡欢声笑语

音符版图乖乖绿色工厂

(指名读,特别提醒学生注意:“厂”是翘舌音,“栽”是平舌音,齐读。)

2.理解词语

和煦:温暖。

音符:表示音调高低的符号。

版图:户籍和地图,引申为国家的疆域。

乖乖:不淘气,听话。

3.整体感知,理清脉络。

(1)这是一首诗歌,请同学们认真读文,想想每小节都写了什么。

如果有不理解的地方,可以作上记号。

(2)尝试给课文分段。

(3)组内交流,概括段意

第一段(1-2)讲少先队员积极参加植树的活动。(春日去植树)

第二段(3-5)讲植树的重要性。(植树好处多)

第三段(6)表明少先队员植树的决心。(号召多植树) (设计意图:初读课文,借助拼音读通诗歌,并在读中整体感知课文,理清脉络,为进一步理解课文奠定基础。)

(三)学习新字,检查生字的书写。

1.出示生字:渠、厂、栽、版、乖

(1)教师讲解字形、结构

(2)教师范写,学生书空

(3)学生描红、扩词

2.引导学生对照课后第二题描红,同位互相检查,提醒学生不仅要关注字是否写正确,还要关注规范、美观。重点指导易错字写

法,如左右结构的“版”,左右宽窄大体相当。“乖”的最后一笔是撇,不是横,要严格按正确的笔顺书写。

3.让学生在习字纸上练字

(四)布置作业:

1、抄写课后第3题中的词语

2、说说植树有哪些好处?并设计一些保护树木的宣传标语。(五)板书:

1、走,我们去植树

(3月12日)

绿色工厂—健康、幸福

植树的好处增添新绿—染绿版图

绿色希望—沙退鸟舞

绿色宝库—森林