7 拉萨的天空优质课教案设计

苏教版小学语文第六册

拉萨的天空

兴化市景范学校杨璐【教学设计】

教学要求:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.通过看图学文,对学生进行审美教育,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展学生观察、想象的能力。

3.理解课文内容,体会作者对拉萨、对大自然的热爱赞美之情,激发学生热爱生活。

教学重点、难点:理解课文内容,引导学生感受拉萨天空之美。

教学过程:

一、学习课文第一部分

师:今天我们继续学习第七课,看老师写课题,猜一猜老师为什么这样写板书。老师的板书都是有意图的,大家以后要注意看。

师:上节课我们初读了课文,考考你们,在藏语中,拉萨是什么意思?那湛蓝的天就是?你想知道这是一扇怎样的窗帘吗?一起来看看。

拉萨的天空给你留下了怎样的印象?(课件)

二、学习课文第二部分

师:今天我们就一起去美丽的拉萨看看。课文是怎么写的呢?赶紧打开课本,读读第一自然段,想想你能从哪些词语中感受到这天空的美。

交流:你找到了哪些词语?根据学生回答板书:湛蓝透亮

师:作者光用“湛蓝”、“透亮”形容拉萨的天空还觉得不够,还用了一个比喻句,把什么比作了什么呀?

师:出示蓝宝石图:同学们,你们瞧这宝石,蓝得怎么样啊?是啊,蓝得多深、蓝得多浓、多纯啊!这就是——湛蓝(读词语)这宝石,已经蓝得这么诱人了,如果再用清水洗过,那会是什么样子的呢?谁来读好这两个词?(湛蓝,透亮)

师:拉萨的天空今天是这么地湛蓝、透亮,明天还是——,后天依然——,所以拉萨的天空“总是”这么湛蓝、透亮,谁能把这句话读得精彩?(指读、齐读)那为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢?因为拉萨一天中太阳照射的时间比较长,所以我们称拉萨是——有名的日光城。

师:你喜欢这个日光城吗?那就请你用你的朗读来告诉老师你有多喜欢。听了他的朗读,我仿佛真的看到了那湛蓝的天空。让我们一起再来感受一下拉萨天空的魅力!

师:小游客们,站在这湛蓝透亮的天空下,你最想做什么呀?读读这句话,看看哪个词语最能表现出你这样的心情?(板书:让人神往)这样发自内心的向往着这个地方,这就叫——神往。能把这种感受用朗读来告诉大家?

师:这样令人神往的天空,想不想继续欣赏?那让我们走进课文第二自然段去读一读,看看拉萨的天空还有哪些方面也吸引着你,可以用笔画出最吸引你的句子。

(1)你从这句话当中读懂了什么?

(2)学生交流。(很近)你的依据是?

(3)出示图片,小结:你们看,天空多蓝啊,好象眼前的一切都被这蓝色包围着,蓝天离我们显得那么近,仿佛真的触手可及。而且拉萨的海拔很高,离天很近。读到这儿,我想起了李白的一首诗,叫《夜宿山寺》,会背吗?(危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。)

(4)离天这么近,有人产生了一个奇妙的想法,指名读。

师:什么叫“掬”?蓝天真能洗脸吗?只有什么才能洗脸啊?那是怎么回事呀?

是呀,天空是那么地蓝,就跟湖水似的,而且又跟我们离得这么近。所以有人说——掬一捧蓝天可以洗脸。真是形容得太贴切了,难怪人们要说这话真是——“太妙了”!谁能把这么奇妙的感觉告诉大家?谁来和他比一比!

展示图片:说说你看到了什么?还会有些什么呀?如果天地间只有湛蓝一种颜色,那拉萨一定很单调。如今,这蓝蓝的天空并不孤单,在白云、草地、绿树、红花的映衬下,天空显得——

师:小游客们,接下来我们一起去布达拉宫看看那里的天空究竟怎么样,好不好?

你看,布达拉宫坐落在这山上,它依着山的地形而建,这就是“依山而建”。布达拉宫头顶着蓝天,如果你就站在下面,会有什么感觉啊?在蓝晶晶的天空的衬托下,布达拉宫多有气魄啊!老师请男生来读,读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。

师:小结:小游客们,拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮,蓝得让人神往,以它独特的美,吸引着来自世界各地的游客,让我们好好回味一下这次旅程,读读第二到第四自然段。

小游客们,面对这么美的天空,作者也有千言万语,不过都汇成了一句话。我们都知道,房间里如果有好看的窗帘,就能装饰美化房间。那这圣地的窗帘就是什么呀?(湛蓝的天空)这湛蓝的天空就是装饰美化拉萨的窗帘了,多形象、贴切的比喻哪!我们一起来读读。

多么湛蓝的天空,多么神奇的土地,多么令人神往的地方,让我们通过朗读,来表达自己的感受吧!(齐读课文)

师:同学们,无数的文人墨客来到拉萨都被这湛蓝、透亮的天空紧紧吸引,在拉萨的蓝天下创作了许多艺术作品,我们课文的作者王宗仁先生来到拉萨就写下了很多散文,我们来欣赏他创作的《拉萨的天空》前一部分,我们的课文就是根据这一部分改写的。比一比,课文美,还是作者的原文美?

此时此刻,如果你可以许下一个愿望的话,你最想做的事是什么呢?