生字表ppt配用优秀获奖教案

苏教版小学语文四年级下册《生字表》教学设计大庆市八百垧第八小学金艳

一、教材简析

本课是苏教版小学语文四年级下册的《生字表》,是一节复习式的综合课。本册生字共230个,其中要求会识字66个,会写的字164个。

二、设计理念

《小学语文课程标准》提出,“工具性和人文性的统一”是语文课程的特点。其中,工具性是人文性的基础,是人文性的载体。小学语文教学理应让学生掌握扎实的语文基础知识,习得基本的语文技能,注重基本的语文技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。本册《生字表》的复习,主要是让学生自己回忆并尝试梳理本册书的字词知识点并牢固掌握所学的词语,积极进行积累,准确运用所积累的字词,帮助学生进行有效的复习。注重学生的个体差异,采用小组复习回顾展示的方法,在查漏补缺中获得字词相关知识的强化与思维的启迪创新。

三、学习目标

知识与技能:复习巩固本册书的生字词语。能够准确熟练运用所积累的字词。

过程与方法:采用小组合作的方式,让学生读读、说说、议议、写写、做做巩固本单元的字词知识。

情感态度价值观:激发学生自主复习的愿望,让学生感受复习的乐趣。、四、教学重难点

教学重点:能够准确熟练的运用所复习的字词知识。

教学难点:将本册书中的生字进行分类整理有利于学生对生字更好的记忆。五、学情分析

本班学生对本学期学过的生字的音、形掌握的较好,而理解运用和书写还要加强。针对四年级学生遗忘较快的特点和识字教学也是四年级的一个教学重点,所以在期末复习时,特别安排了专门复习《生字表》的内容,让孩子们进一步学会和巩固学习生字的方法。

六、教学过程

(一)、谈话导入

同学们,今天我们来复习《生字表》第1到7单元的生字。

(二)、生字读音

1、请大家翻开课本《生字表》,把1到23课的生字自由朗读一遍,要求读正确、读响亮。读好后用坐好告诉老师。

2、过渡:老师看大家刚才读得很认真,都会读了吗?那老师就来考考大家。

3、同学们们请看白板,谁会读这些生字?出示易错音字。

(1)指名读,相机正音,并明确这是什么音?示范总结翘舌音的读法。

(2)全班齐读。

(三)、记忆字形

过渡:生字会读了,我们还要把生字的字形牢牢地记在脑子里。平时有些同学由于记不住生字和书写时不够认真,往往会写错字。

1、小组交流。

2、过渡:课前老师布置大家把第一到第七单元里直到现在你还经常写错的生字搜集整理出来,现在请把你课前已经找好的你经常写错的生字在小组里交流:

(1)你经常写错的生字有哪些?

(2)说说你现在写对了吗?是用什么方法记住的?如果想不到用什么方法记住它,可以请教同组的同学。

3、小组派代表反馈。反馈要求:

(1)你经常写错的生字有哪些?

(2)说说你现在写对了吗?用什么方法记住的?

4、老师总结:同学们的方法真多!我们平时要根据实际选用合适的方法来记住生字。

(四)、归纳整理

1、过渡:同学们,那些容易读错、容易写错、难理解的生字,成了我们学习生字的“拦路虎”。我们要用什么方法来有效的记住它们呢?生总结:归纳法。

2、小组合作:归纳生字

(1)拼音归类:同音字或音近字、多音字

(2)字形归类:偏旁归类、形近字归类

3、小组派代表反馈。

4、当我们能尝试用归类的方法准确地理解并掌握这些生字以后,我们一定能运用得更得心应手。

(五)、学用生字

过渡:同学们,要真正学会生字,我们不但要会读、会记、会写,还要学会正确理解运用它。下面老师就考考大家,看看大家会不会准确地运用生字。

1、过关斩将大比拼

2、必答题与抢答题

(六、)总结全课

1、看看今天的加星板,今天的获胜小组已经一目了然,它就是……,让我们用热烈的掌声恭喜这组队员们,你们真了不起。

2、这节课,我们一起复习了第一到第七单元的生字。同学们把生字的字音读正确了,字形也记住了,还理解了字义,学会了运用。课后希望大家用这种归纳方法去复习前半学期学的生字。

3、结语:孩子们,孔子说:温故而知新,相信通过今天这堂课的复习,同学们一定能更好地理解、掌握与运用字词,让我们在学习与生活中做到妙语连珠,笔下生花。

七、板书设计

正字音理解

生字表正字形掌握

归纳法运用