课题1 金刚石、石墨和C60优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

课题1金刚石、石墨和C60 （第一课时）一、教学目标知识与技能1、知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质2、了解木炭、活性炭的吸附性过程与方法1、通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系2

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所属课文：课题1 金刚石、石墨和C60

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2019-06-24 10:30:00

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学校：重庆市江津区油溪中学校

课题1 金刚石、石墨和C60优质课教案内容

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关键词：课题1 金刚石、石墨和C60优质课教案内容

正文

课题1金刚石、石墨和C60 （第一课时）

一、教学目标

知识与技能

1、

知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质

了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质

2、了解木炭、活性炭的吸附性

过程与方法

1、通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系

2、通过木炭、活性炭对红墨水的吸附实验，学会用对比实验的方法来解决实际问题

情感态度与价值观

通过对C60、碳纳米管的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素质

二、教学重点和难点

重点：金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系

难点：物质的结构、性质和用途之间的关系

三、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

[设问]红磷和白磷是同一种物质吗？请回忆已有的知识，讨论猜测

创设情境，大胆猜测，你们猜一猜碳元素能形成不同的单质吗？

培养学生的胆略

请你们从物质的结构、性质和用途三个方面阅读课文并完成下表。

主要物理性质和对应用途

培养学生的阅读能力和自主学习能力，学会用比较法分析问题

学生活动

设计意图

观察现象

让学生学会用实验的方法解决实际问题

分组讨论

金

无色透明正八面固体、非常坚

刚

硬、不导电

石

钻探机的钻头，刻划玻璃

阅读教材，寻求答案

石

深灰色、有金属光泽、细鳞片

墨

状固体、质软、导电

润滑剂、铅笔芯、电极

分子结构跟足球相似，也叫

C60

“足球烯”材料科学、超导体

教师活动

演示[实验6-1]提出以下问题：

1、A、B两个锥形瓶中现象有何不同？说明了木炭、活性炭具有什么性质？

2、请你与其他同学一起讨论分析产生不

同现象的本质原因是什么？

3、你们知道这一性质有什么实际用途

吗？

那种物质效果更好。

将所学的知识升华，形成理论

[小结]这节课通过对比分析、对比实验，从结构、性质和用途三个方面介绍了谈分组讨论；

元素形成的单质。你们能发现这三者之

间的关系吗？（结构决定性质，性质决交流体会；

定用途；反之，用途体现了性质，性质

有体现了结构）

总结归纳

关于本教案的常见问题

Q：课题1 金刚石、石墨和C60优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 金刚石、石墨和C60》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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