课题1 水的组成特级教师教学实录

课题3

《水的组成》（第1课时）教学设计

班级：初三8班

授课人：欧慧欣

一、教材分析

本课题从人类认识水的组成的简要史引入并展开，首先探究氢气的燃烧实验有水生成，然后通过反面从水的电解实验及实验现象的讨论分析推导出水的组成。这样能更好培养学生敏锐的观察能力和分析推理的思维能力，为以后的学习提供一个合理的思维模式。

二、学生分析

在知识上，学生在《氧气》一课中学习了氧气的检验方法，在《元素》一课学习了化学反应前后元素种类不变的科学真理。在能力上，通过前几个单元的学习，学生也基本具备了实验观察、现象描述的能力，以及对实验现象进行初步分析的能力。这些都为本课题打下了良好基础。

三、教学目标 （1）通过实验演示、并分析实验现象，了解氢气的物理性质和化学性质

（2）通过生活中的常识，知道可燃性气体燃烧之前需要确定其纯度，同时掌握氢气检验纯度的方法 （3）通过设计氢气燃烧和电解水两个实验，引导学生认识到可利用化学反应前后元素不变的规律，来推测未知物质的成分，从而认识水是由氢、氧两种元素组成的。

四、重点、难点

【教学重点】

可燃性气体的验纯方法。

根据氢气的燃烧和电解水两个实验推断水的组成。

【教学难点】

通过氢气的燃烧实验和电解水实验，并利用化学反应前后元素不变的规律分析出水的组成。

五、教学设计

教师活动

【课题引入】图片展示一杯水，同学们看到这杯水的时候会想到什么？水的基本组成成分是什么？那么这节课我们就一起来探究一下水的组成。

【过渡】其实在很长一段时期内，水曾经被看做一种“元素”，直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡对水做了进一步的研究，主要研究了水的生成和水的分解，才确认水不是一种元素。 在我们生活中水是可以通过氢气燃烧生成的。日常生活中，同学们听说过氢气吗？你知道氢气有哪些性质？除此以外还有其它吗？我们一起来看看。

一、水的生成—氢气的燃烧

1、氢气的性质

要了解氢气的性质，首先得制取氢气。简单介绍实验室制取氢气的原理。演示氢气流吹肥皂泡实验，展示现象图片请学生活动

学生思考 回答：水是由氢元素和氧元素组成的。

认真听讲

密度比空气小

氢气的物理性质：没有颜色和气味，难溶于水设计意图

引起学生的注意，激发他们的求知欲。

课外趣味实验展示，让学生更深刻地了解氢气

同学们归纳出氢气有哪些性质？（提问）点燃烧杯中的肥皂泡，这体现了氢气的什么化学性质？

2、氢气的验纯

我们刚才发现烧杯中氢气燃烧时会发出爆鸣声，原因是什么？

[引导]生活中像氢气一样具有可燃性的气体还有煤气，但是直接点燃煤气时为什么不会爆炸，煤气泄露的时候点火就会爆炸？（解释：点燃与一定量空气混合的可燃性气体时会发生爆炸）

【过渡】所以需要点燃氢气前，首先就要确定其纯度，那如何检验氢气的纯度呢？

【演示氢气验纯实验】

讲解步骤：用向下排空气法/排水法收集一试管氢气，拇指堵住试管口，管口朝下，靠近酒精灯火焰，移开拇指点火。

（1）分别收集一试管不纯的氢气和一试管纯净的氢气，分别点燃。

（2）总结氢气验纯的操作、现象、结论。

3、氢气燃烧实验

演示氢气燃烧实验，并检验产物。学生协助并描述现象，引导通过分析实验现象得出结论。

完成文字表达式。

的气体，密度比空气小。 氢气的化学性质：有可燃性

煤气的浓度不一样

若发出尖锐爆鸣声则表明氢气不纯，若听到的声音很小，则氢气较纯。

观察、记录现象，分析现象得出结论。

学生展示文字表达式。

二、水的分解——电解水

【过渡】通过分析化学变化前后的元素 种类，氢气燃烧实验初步证明水是由氢

元素和氧元素组成的。那么接下来我们

通过水电解水实验一起探究一下水分解

又会生成什么物质。

【演示电解水实验】

（1）介绍装置：通过水形成回路、直流观察实验、记录并描述电源正负极、氢氧化钠的作用。

实验现象。

（2）演示实验，请同学们仔细观察实验两电极均产生大量气现象。注意观察两电极的现象有何异同。泡，正极产生气泡量比（学生描述）

负极少。

思考：两极上分别得到什么气体？怎么水电解生成了氢气和氧检验？

气

用燃着的木条分别接近的性质。

通过生活中的事例引入，可燃性气体燃烧前需要验纯，印象更加深刻。

通过对照实验，对比现象并分析得出结论

。

体现了观察的重要性，培养分析概括能力

。

导管口。

（3）完成演示实验，学生描述实验现正极：木条燃烧更旺

象。

负极：气体燃烧，发出

淡蓝色火焰

学生分析实验现象，并推断出电解水的正极产生氧气，氧气能生成物。

支持燃烧；负极产生氢

气，氢气能燃烧。

完成文字表达式。

写出文字表达式。

【讨论】

1.上述实验中水是否发生了分解反应？讨论、回答

生成了几种新物质？

1、是，生成了两种物

质。

2. 分析水的生成和水的分解实验，说明2、氢气燃烧生成了水其中的哪些现象和事实能够说明水不是雾，两种物质反应生成一种元素，是由氢、氧两种元素组成。

了一种物质水；水电解

生成了可燃性气体和助【得出结论】水是由氢元素和氧元素组燃性气体，一种物质生成的。

成了两种物质。

【及时反馈】

板书

课题3 水的组成

一、水的生成—氢气的燃烧

1、氢气的物理性质：

2、氢气的化学性质：可燃性

（1）氢气的验纯

点燃

（2）氢气的燃烧：氢气+氧气

→

水

点燃

H2+O2

→

H2O

二、水的分解——电解水

1．现象

口诀：正氧负氢，氢二氧一

通电

2、电解水：水

→

氢气+氧气

通电

H2O

→

H2+O2

结论：水是由氢元素和氧元素组成的。

培养学生的分析推断、合作交流能力。

发现问题及时解决，做到及时巩固。