课题3 制取氧气ppt配用优秀教学设计

课题

课题3

制取氧气（第二课时）

知识与

技能

过程与

课型

新授

[来源:学_科_网]（1）学会正确的选择制取氧气的发生装置、收集装置和检验方法。

（2）掌握仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作，学会氧气性质的实验

学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。

逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。

教学目标

方法

情感·态度·价值

观

教学重点

教学难点

实验室分解高锰酸钾制取氧气的方法和注意事项

根据制取氧气的原理选择正确的制取装置

仪器

试管架、试管夹、试管、酒精灯、石棉网、铁架台（带铁夹）、带导管的单孔塞、水槽、集气瓶、玻璃片、烧杯、坩埚钳

高锰酸钾、木炭、细铁丝、

教学用品

药品

其它

棉花、火柴、课件、学案等

教

学

问

题

活

动

设

计

环

节

二次备课

情

景

导

入

下列方法都可以制取氧气：

A.分离液态空气制氧气

B.加热高锰酸钾制氧气

C.分解过氧化氢制取氧气

我们已经学习了制取氧气的反应原理，这节课我们来亲自动D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制手用高锰酸钾制取氧气，并进一取氧气

问题1：哪些方法适用于实验室制取氧步验证氧气的性质。

气？哪些方法适用于工业上制取氧气？

问题2：请写出实验室制取氧气的文字

表达式。如果你能知道各种物质的化学表

达符号（物质的化学式）请在相应物质下

面注明。

问题3：请说出每种制取氧气的方法中所用药品的状态和反应条件。

问题1：在图2—17中，使用了哪些仪器？

问题2：如何检查该套制取氧气装置的气密性？

问题3：那部分是气体的发生装置？那部分是气体的收集装置？

问题4：此装置适合哪种方法来制取氧气？为什么可用排水法收集氧气？

仔细观察课本P45图2—17，

回答下列问题：

学生阅读圈划。教师检查学生预习及学案自主学习完成情况

自

主

学

习

探

究

与

交

流

知识点1：实验室制取氧气装置的

教师播放常见的气体的发生装置和收集装置。引起学生思考、分析。

引导学生分析实验室制取氧气的药品的状态和反应条件，确定气体的发生装置：

反应物

高锰酸钾

氯酸钾和二氧化锰

过氧化氢和二氧化锰

引导学生回顾氧气的物理性质。归纳氧气的收集装置。

氧气密度与空气比较

氧气

收集方法

大

向上排气法

氧气在水中的溶解性

不易溶

排水法

反应物状态

固体

固体

反应条件

源:学#科#网Z#X#X#K]

选择

问题1 解热分解高锰酸钾制取氧气或加热分解氯酸钾制取氧气应该选择哪一个发生装置？

问题2 分解过氧化氢制取氧气又应该选择怎样的发生装置？

问题3 在实验室中应该选择怎样的装置收集氧气？

问题4

在选择制取氧气的装置时应该考虑哪些方面的因素？

[来发生装置

A A 加热

加热

固体和液体

不加热

B 教师引导学生综合上述两张表格，总结氧气的发生装置是由反应物的状态和反应条件决定的，氧气的收集装置是由氧气的密度和溶解性决定的。

引导学生阅读课本第45－46页的内容，思考问题。投影并讲解高锰酸钾分解制取氧气的步骤和注意问题。

知识点2：高锰酸钾分解制取氧气

问题1

高锰酸钾分解制取氧气的实验步骤是怎样的？

问题2 为什么试管口要塞棉花？试管

通过复习第一单元和上节课学习过的内容，总结出题1答案

试管口要塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。试管口要略向下倾斜，防止固体受热时放出的水蒸气冷凝成水，回流到热的试管底部，使试管炸裂。

引导学生联想气体的热胀冷缩，回答一开始冒气泡不立即收集[来源:学科网]

探

究

与

交

流

口要向下倾斜？

一开始冒出的气泡是装置问题3集氧气是为什么不一冒气泡就的原因。而不是产生的氧气；等开始收集？等到什么现象时在收集气体？

中的空气，气泡均匀连续时在收集。

问题4怎样检验氧气？怎样验满氧气？

问题5 反应完成后先撤灯还是先将导管从水槽中拿出来？为什么？

【例题2】实验室制法：实验室制取氧气常有以下三种方法，请结合下面的装置图完成下表：

回顾课题2中的实验，将带火星的小木条放到集气瓶内，木条复燃，得出检验氧气的方法；当用向上排气法收集氧气时，集满氧气时，氧气会从瓶口逸出，只要将带火星的小木条放到集气瓶口，木条复燃，证明氧气已经收集满；排水法收集氧气时，只要看到瓶口出现较大的气泡，表明氧气已经收集满。

引导学生仔细阅读课本，找出问题答案。

【答案】

反制取注意事项

反应原理

应装置

高锰酸钾锰酸钾+二氧原发收化锰+氧气；

理

生集

装装氯酸钾

氯化钾

+

氧置

置

加热高

①加热KMnO4管气

锰酸钾

口处放 ②过氧化氢水+氧气

加热氯

试管口要

发生装置：A

A

B 略 ③用排酸钾与

收集装置：D或E；D或E；D水法收集时要二氧化或E 等到管口出

锰

注意事项：①一团棉花②向下倾现

才收集；④结束时应斜；③均匀连续的气泡时先 再 ④撤出导管，再停止加热

常温分

长颈漏斗下端

长颈漏斗下端摇深入液面解过氧

要 以下。

化氢与

二氧化

锰

展示图2－18和图2－19，让学

生回忆做过的实验，强调实验操作

流程、操作方法及注意事项。

知识点3

氧气的性质实验

⑴木炭在氧气中燃烧：

问题

氧气性质实验的操作步骤是什

取→点→伸→倒

么？应注意哪些问题？

⑵铁丝在氧气中燃烧

擦→绕→点→伸

指导学生分组实验，认真观察

和记录现象，并完成学案内容。

课题3 制取氧气

一、实验室制取氧气装置的选择

1、制取装置：由反应物的状态和反应条件决定

2、收集装置：气体的密度和气体在水中的溶解性

梳

理

整

合

二、高锰酸钾分解制取氧气

1、实验原理

2、实验装置

3、实验步骤

组装仪器→检查装置的气密性→装入药品→固定装置→加热药品→

收集气体→检验验满→拆卸装置

三、验证氧气的性质

1、木炭与氧气的反应

2、铁丝与氧气的反应

1．实验室用过氧化氢制氧气和用高锰酸钾制氧气，相同的是

(

) A．都需要加热

B．都用二氧化锰作催化剂

C．都是分解反应

D．可用相同的发生装置

2．某同学用高锰酸钾制取氧气后，发现水槽中的水变红。其可能的错误操作是（

）

诊

断

练

习

A．没有检查装置的气密性

B．试管口没有放一团棉花

C．试管口稍微向上倾斜了

D．先熄灭酒精灯，后拿出导气管

3．某同学在做铁丝燃烧的实验中没看到火星四射的现象，与其无关的原因是（

）

A．没用砂纸擦净表面的漆或锈

B．收集到的氧气不纯

C．铁丝没有绕成螺旋状

D．集气瓶底没有加些水或沙

4．用如图所示装置制取气体，需满足的条件是（

）

①反应物是固体

②反应需要加热

③制得的气体易溶于水

④制得的气体密度比空气大

⑤制得气体不易溶于水

A．①②③④⑤

B．③④

C．②④⑤

D．①②⑤

作

业

设

计

教

后

反

思

书面作业：教材P41页第1、2题