课题2 分子和原子教案1

《分子和原子》教学设计

大城县第一职业中学 陈德超

一、教材分析

1.教材的地位及其作用

本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要的作用。同时，为进一步探究

“物质构成的奥秘”奠定基础。因此，本节教材具有承上启下的作用。

2.教学目标

(1)知识目标:认识物质的微粒性，能说出物质是由分子、原子等微观粒子构成的。进一步体验实验探究的过程。

(2)能力目标:运用分子、原子的知识解释某些日常现象，通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质之间相互联系的分析推理，培养学生的想象能力和抽象思维能力。

(3)情感目标: 培养学生的环保意识。

3.重点、难点分析

(1)重点:(2)难点:

微观粒子的客观存在；微粒的特征

从微观角度认识物质

二、教法分析

第一，情景教学。用一些宏观现象创设探究氛围，激发学生的探究欲望。如《梅花》诗中的“暗香”、物体的热胀冷缩、酒精与水混合后体积的变化等。

第二，联想推理。尽量将不可见的微观粒子行为特征与学生熟悉的某些宏观事物联系进行转换理解，引导学生类比推理形成微观粒子的内部表象。

第三，辅助教学。采用实验探究与电脑模拟相结合的方法展示分子、原子的行为特征，把学生的思维引向分子、原子的微观世界，使学生形成清晰的分子、原子印象。

三、教学程序

1.创设情景，导入新课

为创设一个最佳的心理和认知环境，我们用宋代诗人王安石的一首诗《梅花》[墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来]引出本课题，并引发学生思考“为有暗香来”是何故?接着引导学生大胆进行猜想，为什么我们能闻到梅花的暗香?在学生通过读古诗，品诗味，感知这一自然现象的基础上。在此基础上讲解，许多物质是由我们肉眼看

不见的微小粒子—分子、原子构成的。然后再展示出人们利用科学技术获得的苯分子图像，以及移走硅原子构成的最小的汉字图像“中国”，这样用事实来说话，既可以让学生了解科学的进步与发展，对学生进行爱国主义教育，同时也让学生进一步明确物质是由分子、原子等微观粒子构成的。

2.启发诱导，探索新知

（1）分子的概念

①分子的性质

分子是一种看不见、摸不着的微小粒子，可以通过想象、类比、模拟等方式，将自然界中司空见惯的一些变化和现象与知识点的教学关联起来，引导学生自主探究，分析推理，顺理成章地建构知识，形成概念。

A、分子的体积和质量都很小

问题思考:水是由分子构成的，水分子看不见，为什么水却能看见?

采用“水分子的自述”让学生感知分子的体积和质量都很小:嗨!同学们，我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的质量约是3 x 10 -26 kg，在每一滴水中我们水分子大约有1.67 x 1023个。我这么小，当然你们人类用肉眼是看不见我的。如果用10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完哩。我想请你们猜一猜当我们分子聚集在一起构成水时，彼此之间是否会存在空隙呢?

运用具体的数字和拟人化的手法，说明分子的质量和体积都很小，这样有利于激发学生的兴趣，同时也顺利的过渡到分子的另一个性质—分子之间有间隔。

B、分子之间有间隔

创设新情景:构成物质的分子间的间隔是否可以改变呢?

探究活动:由两位同学各拿两支医用注射器，一支吸空气，一支吸水，两者等体积，用手指顶住末端注射孔，将活塞慢慢推压，然后交换做。

通过此实验学生可以得出:液态物质较难压缩，分子间的间隔比较小;气态物质比较容易被压缩，分子间的间隔比较大。

与此同时联想到物体的热胀冷缩现象，也是因为分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。

C、分子是不断运动的

学生探究活动:学生按要求完成教材中的“活动与探究”。我们对这个探究活动提出补充要求:实验时(图1)要观察酚酞溶液、浓氨水的颜色并扇闻它们的气味;要求边实

验边分析;思考图2中，烧杯A与烧杯B哪些条件相同，什么条件不同?为什么这样设计?

学生汇报：实验现象

实验结论：分子都在不断的运动

创设问题情景:分子运动的快慢与哪些因素有关?

学生探究活动5:把分别盛有冷水和热水的两个烧杯放在桌上，小心地在两个烧杯中投人少量的品红。不要搅动烧杯中的水，观察两杯中品红的扩散过程。由此实验得出:温度升高，分子能量增大，分子无规则运动速度加快。同时引导学生联想到我们把湿衣服凉在太阳下比凉在阴凉处干得快。

学生讨论后回答：温度越高分子运动越快。

3.练习反馈，归纳小结

4.分层作业，巩固新知

1、用分子的观点解释下列现象：

(1).俗话说“酒香不怕巷子深”. (2).50mL水与50mL酒精混合体积小100mL 2﹑下列操作或现象与分子对应的特征不一致的选项是( ) 选项

操作或现象

分子的特性

A 给篮球充气

100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小200mL 在花园中可闻到花的香味

分子间有间隔

B 分子是有质量的

C 分子是运动的

3、下列情况能够导致分子间间隔缩小的是(

) A、晾晒湿衣服

B、装有酒精的容器敞口放置

C、向车胎内充气

D、将氧气常温密封保存在贮气瓶中

4、某物质在不同条件下由固体变为该物质的液态或气态，主要是由于（

）

Ａ、分子形状发生变化 Ｂ、分子质量发生变化

Ｃ、分子大小发生变化 Ｄ、分子间的间隔发生变化

四、板书设计

课题1 分子和原子

一、物质是由微观粒子构成的。

1、分子的基本性质

（1）分子的质量和体积都很小。

（2）分子总是在不断运动着。温度越高，运动越快。

（3）分子间有一定间隔

一般来说，气体>液体>固体

五、教学设计反思

体现了课改的理念，注重培养学生的科学探究能力，通过改进实验，让学生体验探究的乐趣，培养了学生自主合作、探究的科学品质。