课题2 二氧化碳制取的研究ppt配套的教学设计及说课稿

二氧化碳制取的研究

一、教学目标：

知识与技能：

1、了解实验室制取二氧化碳的化学反应原理；

2、探究实验室制取二氧化碳的装置；

3、了解实验室制取气体的一般思路和方法。

过程与方法：

通过对教材和课堂资源的使用，分析、比较、设计实验室制取二氧化碳的装置，并动手操作，总结出实验室制取气体的一般思路和方法。

情感态度与价值观：

1、通过对问题的讨论和实验，培养学生合作、创新、探究的科学品质；

2、通过小组合作学习、研究性学习，探究成功的体验，激发学生的兴趣和求知欲。

二、教学重点：

探究实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择。

三、教学难点：

从二氧化碳制取装置的探究过程中，提升实验室里气体制取装置的设计思维水平。

四、教学准备：

1、

教学多媒体课件；

2、药品、器材：六组能组装制取二氧化碳装置的相关仪器、石灰石【或大理石】、稀盐酸、澄清石灰水、火柴、镊子等。

五、教学过程：

教学环节

教师活动

【导入新课】课件展示谜语：

有一种气体：农民伯伯说它是设置疑问激发兴趣“粮食的仓库”；

消防队员夸它是“灭火先锋”；

建筑师赞它是“天

学生活动

导入新课，引起学生设计意图

猜谜语，回答：二氧化碳。

兴趣。

创设情景

然粉刷匠”；

环境师认为它是引起温室效应的“罪魁祸首”

。它是谁呢？

很好！从中我们发现二氧化碳在生活中还是有很多用途的，那我们怎样才能得到二氧化碳呢？这就是这节课我们要研究的内容。（板书）

【回顾】前面我们学习了氧气的实验室制法，大家还记得是从哪几个方面进行考虑的？

【过渡】我们就从这几个方面来探究二氧化碳的实验室制法。

【提供材料】

1、引导学生了解实验室制取二氧化碳药品的选取原则。

2、多媒体呈现能生成二氧化碳

回忆，思考，归纳后汇报。

复习旧知识，指导分

析方法，为新课作铺垫。

引入新课，确定探究的课题。

1、了解实验室制取二氧化碳药品的选取原则。

2、观察化学方程式，议

感悟思路，寻求方法。

源:学科网][来源:Z_xx_k.Com]的常见化学方程式，引导学生讨论：一议：它们是否适合实验它们是否适合实验室制取二氧化【活动探究一】实验室制取二氧化碳原料的探究

碳？

3、实验室所用的含有碳酸根的化合物通常有Na2CO3和CaCO3（大理石或石灰石），而所用的稀酸常见的有稀盐酸和稀硫酸。

【实验探究】究竟选择哪两种物质相互反应制取二氧化碳呢？

[演示]1、碳酸钠与稀盐酸反应；

2、石灰石与稀盐酸反应；

3、石灰石与稀硫酸反应。

【问题释疑】讲解原因，确定实验室制取二氧化碳的理想药品。

【揭示原理并板书】

室制取二氧化碳？

来

观察实验现象，发现问题：1、为什么石灰石与

培养学生对比探究及应用已有知识来解决实际问题的能力。

深入剖析化学反应的稀硫酸反应一段时间后，内因，体会化学反应反应却停止了？

2、为什么不选用反应速度很快的稀盐酸与碳酸钠的反应？

的奇妙，激发兴趣。

CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2 + CO2↑+H2O

引导学生关注该化学反应的特征。

【深入质疑】实验室里制取二氧化碳的实验装置是否与制取氧气的装置一样？要从哪些方面考虑装置的选择？

1、引导思考：

【活动探究二】实验室制取二氧化碳装置的探究

确定气体发生装置考虑哪些因素？确定收集方法又要考虑气体哪些性质？

2、引导学生说出选择该装置的理由。

【指导尝试】1、鼓励学生根据刚才的设计和提供的仪器，组装实验室制取二氧化碳的装置；

2、引导学生合作探究，思考：你设计的装置有什么优点？小组展示。

探一探：确定二氧化碳制取的实验装置

1、回忆实验室制取氧气的实验装置；

2、阅读教材，完成教材中的表格；

3、交流讨论，确定实验室制取二氧化碳的装置。

动一动：组装二氧化碳制取的实验装置

培养学生阅读、理解、分析、迁移运用等能力，通过对氧气实验装置的复习，思考氧气制取装置设计的理由，迁移设计二氧化碳制取的装置。

培养学生分析处理信息的能力，培养学1、根据提供的实验器材，生合作探究动手的能小组合作组装一套制取二氧化碳的实验装置；

2、小组展示装置，并说出装置的优点。

力，使理论联系实际，培养学生的知识应用能力，培养学生的表述能力。

【指导实验】1、引导学生采用所设计的装置来制取二氧化碳；过程中巡视指导，帮助学生解决实验中出【探究活动三】实验室制取二氧化碳的探究与实践

现的问题。

2、引导学生归纳制取二氧化碳的实验操作步骤。

【启迪讨论】设问，引导讨论：

1、你怎么知道刚才制得的气体就是二氧化碳呢？

2、用集气瓶收集二氧化碳时，怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳？

通过二氧化碳和氧气的实验室制取的研究，我们可以总结出实验课堂

小结

室里制取气体的一般思路和方法吗？

动一动：动手操作制取并收集一瓶二氧化碳气体

1、讨论并确定实验的步骤；

2、合作制取并收集一瓶二氧化碳气体；

验一验：验证、验满

小组代表上台演示二氧化碳的验证和验满方法；

培养学生实验动手能力，让学生体验探究成功的乐趣。

培养学生求实、严谨的科学品质，培养学生实验动手能力。

回答：1.确定制取气体的化学反应原理；

2.确定制取气体时应采用的实验装置；

3.确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体。

帮助学生完整构建实验室里制取气体的一般思路和方法

练习：

1．下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正。

2、实验室制备并收集CO2，有以下操作步骤：

①检查装置的气密性

②连接装置

课堂

练习

③加入大理石

④加入稀盐酸

⑤收集

⑥验满

其中排列顺序正确的是（

）

A.①②③④⑤⑥

B. ②①④③⑤⑥

C.②①③④⑤⑥D.②③④①⑤⑥

3、下列气体只能用向上排空气法收集的是

（ ）

A. H2

B.O2

C.CO2

D.O2和CO2

板书设计

课题2

二氧化碳制取的研究

一、原理

1.理想药品

大理石或石灰石（主要成分是CaCO3）

稀盐酸

2.原理

CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2 + CO2↑+H2O

二、装置

发生装置：固液常温型

收集装置：向上排空法

三、检验：通入澄清的石灰水，变浑浊则是二氧化碳

验满：用燃着的木条放在集气瓶口，熄灭则满