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第二单元我们周围的空气授课时间2019—6—13 课题实验活动1氧气的实验室制取与性质知识与技学习实验室制取氧气的方法。能加深对氧气性质的认识。 教过程与方通过学生实验操作加深对氧气制取的实验室方法及氧学法气性质的巩固。目标情感态度培养善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神，体会与价值观探究活动的
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课题3 制取氧气课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：课题3 制取氧气课件配套优秀获奖教案
正文
第二单元我们周围的空气
授课时间
2019—6—13 课题
实验活动1氧气的实验室制取与性质
知识与技学习实验室制取氧气的方法。
能
加深对氧气性质的认识。
教过程与方
通过学生实验操作加深对氧气制取的实验室方法及氧学法
气性质的巩固。
目
标情感态度培养善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神，体会与价值观
探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。
教学重点
氧气的实验室制法、性质及实验操作
教学难点 实验操作
教学方法
实验法、讲授法
课型
新授
课时
1 教学设备：多媒体
仪器及用品：试管、酒精灯、铁架台（带铁夹）、导管、集气瓶、水教学准备
槽、棉花、镊子、
药品：木炭、澄清石灰水、铁丝
教学过程
过程
教师活动
学生活动
设计意图
我们在前面已经经
初步了解实验室制
取氧气的几种方法，
回忆一下我们都采
复习旧知，巩固记忆利复习引入
用了什么方法？今学生回忆旧知
用旧知激发学习兴趣
天我们就利用加热高锰酸钾制氧气并验证氧气的性质。今天我们就来学习这一单元的实验活动1板书：第二单元我们周围的空气——实验活动1氧气的实验室制取与性质
探究新知
提问：根据我们以前
的知识和该实验的
实验条件，我们应该
选择什么仪器呢？
1、提出问
题，交流根据反应条件和仪引导思维
器的性质来考虑，用
加热高锰酸钾固体
的方法制氧气，应选
用（ ）
做反应
容器，用（ ）
来收集气体，选用
（ ）来固定反
应容器，热源选用
（ ），收集装
置选用（ ）。
课件出示实验装置
1）对于制取氧气的2、探究装置要注意什么？
活动
2）制取氧气的步骤
是什么？
3）铁丝在氧气中燃
烧的实验中注意什
么？
4）对于整个实验还
有什么要补充的
吗？
实验活动
按要求完成以下实
验。多媒体展示：
1）加热高锰酸钾制
取氧气
2）木炭在氧气中燃
烧
3）铁丝在氧气中燃 烧
教师巡回指导，对实
学生交流选择仪器
学生回答
学生回答
学生按要求完成实验并认真观察实验描述实验现象
为下一步学生自己动手设计实验做好准备
通过交流讨论增强学生合作探究意识
锻炼学生解决问题的能力
锻炼学生动手操作能力和观察总结能力
验中出现的错误及
时纠正，对学生创新
性设计给予鼓励评
价
针对学生总结教师
板书
对于你所做的实验
你有什么反思？
教师补充课本46页
问题与交流1）检验实践反思
装置气密性时，除了
用手紧握的方法外，
还可以用什么方
法？
2）如果某同学制得
的氧气不纯，你认为
可能的原因有哪
些？
3）把红热的木炭插
入盛有氧气的集气
瓶时，为什么要由瓶
口向下缓慢插入？
收获小结
实验结束学生及时
记录实验现象总结
实验结论并回答
学生积极反思并回锻炼学生总结归纳反思答
及能力
作业设计
填写实验探究报告
板书设计
第二单元我们周围的空气
实验活动1氧气的实验室制取与性质
高锰酸钾
加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
碳+氧气
点燃 二氧化碳
铁+氧气
点燃 四氧化三铁
课后反思
实验活动1
教学设计
北票市娄家店中学
王丹
《氧气的实验室制取与性质》
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