课题1 空气优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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一课一研教学案备课时间备课教师路志铃讲课教师课题教学目标重点教具教学环节导入我们周围的空气1.了解空气的主要成分课型2.初步认识纯净物、混合物的概念,能区分一些常见的纯净物和混合物. 了解空气的主要成分. 难点Ppt 能区分一些常见的纯净物和混合物. 教学过程猜谜语奇物到处有,用棒赶不走;眼睛看不见

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所属课文：课题1 空气

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学校：磁县阜才中学

课题1 空气优秀教学设计说课稿

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关键词：课题1 空气优秀教学设计说课稿

正文

一课一研教学案

备课时间

备课教师

路志铃

讲课教师

课

题

教

学

目

标

重

点

教具

教学

环节

导

入

我们周围的空气

1.了解空气的主要成分

课

型

2.初步认识纯净物、混合物的概念,能区分一些常见的纯净物和混合物. 了解空气的主要成分. 难

点

Ppt 能区分一些常见的纯净物和混合物. 教

学

过

程

猜谜语

奇物到处有,

用棒赶不走;

眼睛看不见,

手摸也没有;

咀嚼个

案

无滋味,

没它难活喽.(打一种我们身边的物质)同学们知道它是什么吗?

一、空气的组成

思路一

【展示】

多媒体展示拉瓦锡对空气成分研究的实验. 讲

授

新

知

【演示】

“测定空气里氧气含量”的实验. (1)你观察到哪些实验现象?(红磷燃烧,产生大量白烟;熄灭后,集气瓶内水面上升,大约占集气瓶剩余容积的1/5)

(2)为什么红磷要过量?剩余的红磷为什么不燃烧?(燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分反应,氧气耗尽后,剩余的红

第

页

教学

环节

磷不能燃烧)

(3)实验误差:进水体积不足是什么原因?(装置气密性不好;红磷量不足;没冷却至室温就打开止水夹等)

(2)猜想剩下的气体具有什么性质?(剩下的气体不可燃,不助燃,难溶于水,且不与水反应)

【结论】(1)反应的表达式:磷(P)+ 氧气(O2)(2)氧气约占空气体积的. 二、混合物和纯净物

①定义:由两种或多种物质混合而成的物质.这些物质之间没有发生反应,各自保持着各自的性质. ①定义:只由一种物质组成的物质. 五氧化二磷(P2O5). 教

学

过

程

个

案

讲

授

新

知

1.按体积分数计算:

小结

空气成分

作业

板

书

设

计

一、空气是由什么组成的空气中氧气含量的测定

二、混合物与纯净物

1.纯净物:由一种物质组成. 2.混合物:由两种或多种物质组成.这些物质相互间没有发生化学反应,各物质都保持各自的性质

感悟与

反思

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页

关于本教案的常见问题

Q：课题1 空气优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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