课题3 水的净化教案3

课题2 水的净化 （第一课时）

教案

教学目标：

（一）知识与技能

1、了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法；

2、初步学会用过滤对混合物进行分离；

（二）过程与方法

1、通过观察、实验探究、讨论等方法从实验中获取信息，并进行加工。

2、通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程。

（三）情感态度与价值观

1、感受一杯纯净水来之不易，树立珍惜水、爱护水的思想。

2、通过水的净化的实验探究过程，感受化学对改善个人生活和对社会的积极作用，激发学生自主学习的热情。

教学重点：

1、硬水和软水的区别、检验

2、水的净化方法、过滤操作。

教学难点：自来水的净化过程、过滤的操作方法。

教学方法：引导—启发法、实验探究法

教具准备：多媒体课件；烧杯、药匙、漏斗、滤纸、玻璃棒、带铁圈的铁架台、试管；水样(河水、自来水、纯净水)、明矾、活性炭、肥皂水。

教学过程

探究点一

水的净化方法

提出问题

自来水厂是经过什么方法净化水的呢？制得的自来水是纯净的水吗？

讨论交流

阅读教材讨论归纳。

归纳总结

1．水净化的原因：纯水是无色、无臭、清澈透明的，属于纯净物；自然界中的水常含有许多杂质和细菌，不宜直接饮用，属于混合物。

2.自来水的净化过程

流程：取水→

加絮凝剂

→

沉淀

→

过滤

→

吸附

→

消毒杀菌

→

自来水

（1）静置沉淀

加絮凝剂：明矾可作絮凝剂，因明矾溶于水生成胶状物，对杂质有吸附性，使杂质沉降达到净化的目的。

（2）过滤：可以除去液体中不溶于水的杂质。

①过滤器的准备：取一张圆形滤纸，对折两次，然后打开，使滤纸成为圆锥形（一边是一层

滤纸，另一边是三层滤纸），放入漏斗内，使之紧帖漏斗壁，用少量水润湿滤纸使滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡。

②过滤的仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、滤纸。

③过滤操作要点归纳：“一贴，二低，三靠”。

一贴：滤纸要紧贴在漏斗内壁，中间不留气泡。

二低：a．液面低于滤纸边缘；b．滤纸低于漏斗的边缘。过滤时要始终注意到滤液的液面需低于滤纸的边缘。

三靠：a．盛待过滤液的烧杯口要紧靠玻璃棒上

；b．玻璃棒轻靠在三层滤纸处；c．漏斗的下端管口要紧靠烧杯的内壁。使滤液沿烧杯壁流下，不会向四周飞溅，且形成液柱，加快过滤速度。

（3）吸附：活性炭具有吸附作用，不仅可以吸附一些不溶性杂质和可溶性杂质，还可除去异味和色素。[来源:Z.xx.k.Com]

（4）④消毒：用氯气作消毒剂可以杀灭水中细菌、病毒，用漂白粉[主要成分是次氯酸钙Ca(ClO)2]也可以消毒杀菌。

3．常采用的净水方法（按净化程度由低到高排序）：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。

知识拓展

（1）在净化水的方法中，沉淀、过滤、吸附、蒸馏都是物理变化，用氯气和漂白粉消毒时发生的是化学变化。

（2）自来水中仍含有可溶性钙、镁化合物等杂质，属于混合物。

提出问题

过滤能除去可溶性的杂质吗？生活中是用纸过滤制自来水吗？利用什么物品来代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？

讨论交流

阅读教材讨论归纳。

板书设计

课题2

水的净化一、水的净化

方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏。

二、过滤：“一贴，二低，三靠”

教学反思：

本节课学习了沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水方法，其中过滤是本课题中最重要的学习内容。通过多媒体和学生分组探究实验等教学手段，让学生充分感受了自来水的净化处理过程，了解了过滤操作的步骤及注意事项，学会了检验硬水和软水的方法，对自来水以及纯净水有了明确的认识，收到了较好的教学效果。

[来源:Z.xx.k.Com]