课题1 空气优秀教学实录｜教案在线预览

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九年级化学科备课备课时间. 9__月_ _日授课时间月日星期第节第1_ 课时累计课时备课何建湘_课题课题1 空气（第一课时）教学目标知识技能1、了解空气的主要成分2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。过程与方法1、通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成

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所属课文：课题1 空气

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2019-06-24 08:09:00

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学校：宁乡县朱良桥乡莲花山初级中学

课题1 空气优秀教学实录

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关键词：课题1 空气优秀教学实录

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九年级化学科备课

备课时间

. 9__月_ _日

授课时间

月

日

星期

第

节

第

1_ 课时

累计

课时

备课

何建湘_

课题

课题1 空气

（第一课时）

教学目标

知识技能1、了解空气的主要成分

2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。

过程与方法1、通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成

2、通过对常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念

情感、态度与价值观

1、知道空气是一种宝贵的自然资源

2、养成关注环境，热爱自然的情感

了解空气的组成，各成分的用途

如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法

实验法、讨论、比较

测定空气中氧气含量的装置

辅备栏

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

教学过程：

主备栏

[引入]请大家做一次深呼吸。今天我们研究的对象便是我们吸入的气体——空气。它有颜色和气味吗？请列举三个有空气参与的变化……空气不易察觉，你能用一个简单的实验或事例来说明空气确实存在吗？

师生交流……

那么空气中含有那些气体成分拉？如何证明这些气体的存在？

一、空气的组成

[引导]阅读课本P26了解科学家对空气成分的研究过程

依你的生活经验设计除去氧气的方案？

师生交流……

[演示]实验2-1 1、如图2-3连接好装置

2、向集气瓶内装入少量水，并作上记号，为什么？

主备栏

3、向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？

4、点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。

5、提示观察红磷燃烧现象，冷却后，打开弹簧夹，观察水面情况。

[讨论与交流] 1、教材P27中的讨论

辅备栏

2、实验后瓶子内剩余的气体可能具有哪些性质？

3、实验的注意事项

[讲解]空气的成分记录：

氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其它气体和杂质 0.03% 二、物质的分类

混合物：多种物质

（空气、

可乐、

泥浆海水）

纯净物：一种物质

（氮气

、氧气

、二氧化碳）

小结：

作业设计：[练习]课本P33 1、3

A层次

1．石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有

；松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有

2．空气中含量较多且性质不活泼的气体是

A．

氧气

B．

氮气

C．

二氧化碳

D．水蒸气

B层次

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：课题1 空气优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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课题1 空气优秀教学实录