课题2 氧气教案公开课一等奖

课题2 氧气

教学目标

（1）初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系；

（2）知道氧气的性质和用途。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式；

（3）认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。

教学重点:氧气的化学性质以及化学反应的概念。

教学难点:氧气的化学性质的掌握。

教具准备:氧气(四瓶)、木条、硫、木炭、细铁丝、细沙、燃烧匙、火柴。

课时分配：2课时

教学过程

［展示］

出示一瓶制好的氧气。

（1）请学生观察并描述其物理性质。

（2）想一想：氧气有味吗？

（3）氧气溶于水吗？鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自于哪里？

一.物理性质

通常情况下是无色、无味气体，密度大于空气，不易溶于水，有三态变化

［分析］

改变条件

氧气

→ 液氧

→ 固态氧

（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）

二.化学性质

［演示］

实验2-2

现象：带火星的木条复燃

1、能使带火星的木条复燃

［提问］

如何检验氧气？( 把带火星的木条伸入集气瓶中，如木条复燃则为氧气。) 2、硫在氧气中燃烧：

硫+氧气点燃二氧化硫

［演示］

实验2-3 现象：在空气中：（1）安静燃烧，淡蓝色火焰，（2）放热，（3）有刺激性气味。

在氧气中：（1）剧烈燃烧，明亮蓝紫色火焰，（2）放热，（3）有刺激性气味。

结论：在氧气中燃烧比在空气中更剧烈。

瓶底水的作用：吸收二氧化硫，防止污染空气。

3、木炭在氧气中燃烧：

碳+氧气点燃二氧化碳

现象：在空气中：保持红热

在氧气中：（1）.发出白光，（2）.放热，（3）.生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。

结论：木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，火焰更明亮。

4、木炭在氧气中燃烧：

铁+氧气点燃四氧化三铁

［演示］

实验2-4 现象：1.剧烈燃烧，火星四射，2.放热，3.生成黑色固体。

［结论］铁在空气中不易燃烧，在氧气中能燃烧。

［提问］

1.实验前为什么在瓶底铺一层沙或少量水？（1.防止热的溅落物使集气瓶炸裂。）

2.火柴起什么作用？（2.引燃。）

3.为什么待火柴燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？（3.以免火柴燃烧消耗氧气。）

4为什么铁丝要绕成螺旋形？（

4.预热即将燃烧的铁丝，使燃烧顺利。）

［总结］1.可燃物在氧气中比在空气中燃烧要剧烈。

2.某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中能燃烧。说明氧气的化学性质较活泼。

3.物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中氧气的含量较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈，即物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。

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［提问］

上述三个反应有什么共同的特征？

［回答］1.反应条件都是点燃。

2.反应物中都有氧气。

3.都有新物质生成，所以都是化学反应。4.反应物都是两种物质，生成物都是一种物质。

三、化合反应：由多种物质生成一种物质的反应。（多变一）

［练习］判断下列反应是否为化合反应。

（1）铁+氧气（3）氢气+氧气氯化锌+氢气

四氧化三铁

（2）锌+盐酸氢氧化铁

水

（4）氢氧化亚铁+氧气+水四、1、氧化反应：物质跟氧发生的反应。（“氧”包括“氧气”，但“氧”不等同于“氧气”。）

氧气提供氧，把别的物质氧化。氧气具有氧化性。

缓慢氧化：进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。如动植物呼吸、食物腐败、酒和醋的酿造等。

缓慢氧化和燃烧的共同点：都是氧化反应，都放出热量，但缓慢氧化不发光。

［课堂练习］1.下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是（

C

）

A.不易溶于水

B.能用于动植物的呼吸

C.具有可燃性

D.具有氧化性

2.下列说法中正确的是（

C ）

A.由于氧气可以燃烧，所以可燃物在氧气中燃烧更旺

B.鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水

C.人的衰老过程是缓慢氧化过程

D.人的生存需要氧气，所以空气中氧气的含量越多越好

氢氧化钙

B.水氢气+氧气

3.在下列变化中：A.氧化钙+水气五氧化二磷

D.石蜡+氧气水+二氧化碳

C.磷+氧（1）属于化合反应的是____AC_____________。

(2)属于氧化反应的是____CD__________。

(3)既属于氧化反应又属于化合反应的是_____D_________。

4.下列变化不属于缓慢氧化的是（

）

A.植物呼吸

B.食物腐烂

C.铁生锈

D.硫燃烧

5.装满氧气的集气瓶，如右图所示，当用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入瓶中，木条复燃，而且在甲中燃烧比乙中更旺更持久。上述实验证明氧气具有的性质是什么？.氧气能支持燃烧；氧气的密度比空气大。

板书设计

课题2 氧气

,无色无味气体通常状况下物理性质密度略大于空气不易溶于水有三态变化氧气硫氧气点燃二氧化硫点燃化学性质二氧化碳碳氧气点燃铁氧气四氧化三铁

,又是氧化反应既是化合反应教学反思

本节课突出了氧气的化学性质这一重点，在对学生进行正确分析后，能较好地把握教学难点，并在教学过程中较好地突破了教学难点。

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