Lesson 1 Days of the week.教案2

Unit7

days of the week

一、教学目标： 1．巩固所学的单词及短语： Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday, Friday, Saturday, Sunday, do homework, watch TV, read books. 并能流利的表达运用。 2．能听懂，会说拓展词汇 3．熟练的掌握所学的句型: What day is it today ? It’s…/ What do you have on Mondays? We have…./ What do you do on Saturdays? We…on Saturdays.并能流利的运用于实际生活中,培养学生的交流能力。 4. 适当引导学生周末的活动。通过学习schooldays和weekends，让学生意识到每一天都是美好的，快乐的，从而产生过好每一天，热爱美好生活的情感体验。 二、教学重点：

掌握本单元的重点单词、短语及对话，夯实基础，达到巩固拓展，提高综合运用能力。 三

、教学环节： Step 1：Warm-up 1．Sing a song Step 2：Presentation a．Review. 1．由Game :Yes or No 引出What day is it today? Ss: It’s Monday.继而用猜首字母的游戏组织复习其他六个单词。 2．出示Chant and write.巩固表示星期单词的拼写。

3．T：I like Saturdays.What about you?引导学生说：I like Fridays, Saturdays…. （设计意图：避免直接呈现单词，使单词复习具有趣味性，略有挑战性。） b．引出Earthworm: Qiuqiu. T:承接上面的话，I like Saturdays ,because I read books at home.‘The Earthworm’s Diary’is my favourite book.引出Book: The Earthworm’s Diary 1．复习句型 02从而复习以下重点句型 What day is it today ? It’s…./ What do you have on Mondays? We have…. 3）What about Qiuqiu’s Tuesdays/Wednesdays?引导学生回答 4）学生练说自己的课程表：What about yours? What do you have on Tuesdays/Fridays…?学生：We have….根据学生的回答，引出拓展句型：I need a ruler. 2．通过Qiuqiu’s Diary巩固短语及句型。 （设计意图：用学生喜闻乐见的载体Qiuqiu’s Diary，《蚯蚓的日记》是一本大家熟悉喜欢的绘本，对第二单元中分散的教学内容进行串联，有效整合，使枯燥的复习活动更具趣味性。） 1） Qiuqiu likes writing diaries. Here are some of his diaries.出示蚯蚓的三则日记，在第三则日记中，出示拓展短语：sweep the floor,water the flowers，进行教学。 2）Read the three diaries, then tick or cross.（设计意图:提高学生的阅读能力。） 3) On Saturday and Sunday, I have no class! 引出We can do lots of things on Saturdays and Sundays.通过另外一个chant 继续巩固其他动词词组.

4) 对所学的动词词组进行操练并熟练运用于实际生活中。复习句型What do you do on Saturdays/Sundays? I often…. (课件出示已学短语，学生用以上的短语练说) （学生可能会说：I often do my homework,教师表扬，引导学生要先完成作业。学生如果说I often play computer games,教师作出引导：Please don’t always play computer games.设计意图：对学生的周末活动作出正确引导） Step 3: Extension and Consolidation 1．通过短文‘My Days of the Week’的填空练习，提高学生的写作能力。 2．Talk about it, and share with us. (设计意图：让学生把所学的内容运用到实际生活中，提高学生听说读写的综合运用能力) 3．Sing a song: My days of the week.（设计意图：通过歌曲的吟唱，使学生意识到学校里的生活和周末的生活都是愉快且充实的，为接下去的提升情感目标做好铺垫。） 意图：使学生意识到每一天都是美好的，快乐的，从而产生过好每一天，热爱美好生活的情感体验。 Step 4 Homework