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教学目标： 知识技能（1）使学生进一步理解乘法的意义及各部分的名称。（2）使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。 过程与方法通过学生“说一说”“比一比”等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。 情感态度与价值观在学习过程中，培养学生认真
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- 2018-05-07 14:56:00
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整理和复习优秀获奖教案
未知
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关键词：整理和复习优秀获奖教案
正文
教学目标： 知识技能
（1）使学生进一步理解乘法的意义及各部分的名称。
（2）使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。 过程与方法
通过学生“说一说”“比一比”等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。 情感态度与价值观
在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。 教学重、难点：
熟记乘法口诀并利用口诀求积。 教法与学法：
教法：尝试指导法。
学法：自主探究法。 教学准备：
多媒体课件、口算卡片。 教学过程： 一、复习引入 （1）口算。（出示卡片） 9×5= 8×7= 7×6= 4×9= 3×6= 5×7= 4×8= 3×4= 6×8= 4×7= 9×9= 8×5= 3×7= 4×5= 5×6= 8×9=
（2）引出课题。 板书课题：表内乘法的复习。 二、复习旧知 （1）复习乘法的意义及各部分的名称。 多媒体出示下图： ○
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问：求一共有多少个，用加法计算怎么列式？用简洁计算怎么列式？ 5+5+5=5=20（个） 5×4=20（个） 5 × 4 = 20 乘数
乘号
乘数
积 教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 （2）复习乘法口诀。 ①背乘法口诀。采取多种形式背乘法口诀。 ②根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。 ③口算。 7×8= 9×4= 6×7= 8×8= 6×5= 7×4= 6×9= 9×8= 5×5= 8×6= 3×2= 7×7= 三、巩固练习 （1）完成练习二十五第4题。
以开火车的形式练习。 （2）完成练习二十五第6题。
仔细看题，独立完成。 （3）完成练习二十五第7题。
引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。
四、总结提升
这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新收获？还有什么不清楚的吗？ 板书设计 表内乘法的复习
一、乘法的意义及各部分的名称 5 ×
4 = 20 乘数
乘号
乘数
积 二、乘法口诀
背诵1—9的乘法口诀。
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5ygggwenku_3301
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