解决问题教案和课堂实录｜教案在线预览

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小数乘法应用题教学设计西华县东王营乡李方口学校张坤小数乘法应用题教学设计教学内容：课本50——51页内容及练习题学习目标：（1）进一步掌握小数乘法的计算方法。（2）我会用小数乘法的知识解决简单的实际问题教学用具：计算机、投影仪教学过程：一、板题示标同学们，今天咱们来学习《小数乘法应用题》这节课的学习

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所属课文：解决问题

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2018-04-05 10:03:00

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学校：西华县东王营乡李方口小学

解决问题教案和课堂实录

未知

2018-04-05 10:03:00

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关键词：解决问题教案和课堂实录

正文

小数乘法应用题教学设计

西华县东王营乡李方口学校

张坤

小数乘法应用题教学设计

教学内容：课本50——51页内容及练习题

学习目标：（1）进一步掌握小数乘法的计算方法。

（2）我会用小数乘法的知识解决简单的实际问题

教学用具：计算机、投影仪

教学过程：

一、板题示标

同学们，今天咱们来学习《小数乘法应用题》这节课的学习目标是：（1）进一步掌握小数乘法的计算方法。（2）我会用小数乘法的知识解决简单的实际问题。(指名学生读目标) 过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎么自学呢？请看自学指导！

二、自学指导

认真看数学课本50、51页内容：

1、仔细分析第一题，感受祖国的伟大、感受小数乘法在实际生活中的应用。

2、第二题是需要看懂缴费单，再独立填表。

3、对3、4、5小题进行初步练习。（五分钟后，比谁会做与例题类似的题。）

过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。

三、先学

（一）看一看

1、学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够5分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看）

2、让学生口述自学指导中的问题。

（二）做一做

过渡：同学们看完了吗？看完的请举手？好，下面老师就来考考大家。

1、

请两名（最差的学生）来讲台板演。师出示练习题，要比一比谁做的又对又快，看谁的字体最端正。

2、

学生独立完成，师巡视收集学生中的错误，讨论学习，共同纠正。

四、后教

（1）更正

讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用不同颜色的粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

（2）讨论（议一议）

1、认为对的请举手？

2、认为错的请举手？请说出错在哪里。

五、全课小结

这节课咱们学习了小数乘法应用题，谁能说说做小数乘法时应

该怎样？

妙招：

小数乘法并不难，转变成为整数算。

还有一点最关键，仔细点好小数点。

因数小数共几位，积就几位才点对。

小数位数如不够，添0占位再点点。

（学生只要说得合理就行，应给予鼓励）

六、当堂训练

过渡：下面老师出示练***家就运用新知识来做作业，有信心做全对，字体写的端正的同学请举手？

作业：50页第5题，估一估，算一算

七、板书设计

小数乘法应用题

小数

整数

1.2×0.8＝0.96（平方米）

答：小明要买0.96平方米玻璃。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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