整理和复习国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《分数乘除法》综合练习课设计灵山小学林伟波教学目标：1、通过复习，使学生掌握分数乘、除法的计算方法，能正确计算分数乘、除法。2、通过复习，使学生掌握分数混合运算的方法，能正确计算分数混合运算。3、通过复习，使学生掌握运用运算定律进行简便运算，提高学生的运算能力。教学重点：通过复习，使学生掌握分数乘、

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-19 08:38:00

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学校：广州市番禺区市桥西丽小学

整理和复习国家优质课一等奖

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2018-04-19 08:38:00

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关键词：整理和复习国家优质课一等奖

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《分数乘除法》综合练习课设计

灵山小学

林伟波

教学目标：

1、通过复习，使学生掌握分数乘、除法的计算方法，能正确计算分数乘、除法。

2、通过复习，使学生掌握分数混合运算的方法，能正确计算分数混合运算。

3、通过复习，使学生掌握运用运算定律进行简便运算，提高学生的运算能力。

教学重点：

通过复习，使学生掌握分数乘、除法以及分数混合运算的计算方法。

教学难点：

提高学生的运算能力。（准确度与速度）

教学过程：

一、知识整理，基础练习。

1、出示下列练习：

45368×8=

×=

÷6=

12513910通过基础的练习，使学生在练中思考：分数乘、除法如何计算？

2、理清分数加、减、乘、除计算方法的不同。

8÷= 155（1）出示：73532－==5752=1 （2）判断：他算得对吗？

（3）思考：分数加、减法的计算方法与分数乘法一样吗？

（4）基础练习。

342＋5=

342－5=

342×5=

342÷5=

3、分数混合运算。

（1）出示练习：

541511114÷×4

＋×15

（＋）×15

18535395÷［61－（61＋）］

（2）学生在练习中思考：进行分数混合运算时要注意什么？

（3）小结：①注意运算的顺序。

②注意各种运算之间的运算方法差异。

4、分数简便运算。

（1）出示练习：

55×127

11×12

12×（－34）

315×3361＋631×

33（2）你能很快算出结果吗？（学生独立练习，鼓励学生运用运算定律使计算简便）

二、巩固加深，提高练习。

1、错例分析。

（1）出示：

2313＋×

134×4－4÷43

3134=1×

=×0÷54334=

=0÷53

（2）这两道题算得对吗？他为什么出现这样的错误？你在做类似的计算时应注意什么？

（3）即时练习：65＋61×

341＋42×31＋

2、在解决问题中的计算。

1剪一朵纸花需要张纸，小聪剪了10朵花，小明剪了11朵花，他们一共用了多少张纸？

三、发散思维，拓展练习。

3÷75%＋×0.6 8

四、课堂总结，畅谈收获。

教学反思：本节课的教学目的基本能达到，不同程度的学生都能学有所获，学生的计算能力应该可以得到提高。本课的教学设计中，各个练习题组的设计、环节之间的联系、过渡仍然有很多的不足。如：乘除法的练习深度可以加强，与加减法的区别与联系并没有突出，简便计算的形式应该更加的多样等。另外，本课的提高与拓展练习不足，力度过分集中在基础练习上，对优秀学生的启发与提高没有太大的帮助，造成部分学生的学习积极性不足。练习量的控制也不到位，导致拓展练习在课堂上无法完成，削弱了课堂的整体性。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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