两位数加两位数的进位加法教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

两位数加两位数的进位加法教学设计科目版本章节课名学习目标小学数学西南师大版一年级下册第七单元第一节两位数加两位数的进位加法1．进一步巩固两位数加两位数的进位加法的计算方法，强化对加法意义的理解，体验算法多样化。2．熟练地口算、笔算两位数加两位数的进位加法。3．激发学习兴趣，培养数学应用意识和解决简单

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数的进位加法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

119

下载次数

更新时间

2018-05-25 14:28:00

来源学校

学校：石宝镇兴隆小学

两位数加两位数的进位加法教学设计及教案分析

未知

2018-05-25 14:28:00

119

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数加两位数的…教学设计及教案分析

正文

两位数加两位数的进位加法教学设计

科目版本

章

节

课

名

学习目标

小学数学

西南师大版

一年级下册

第七单元

第一节

两位数加两位数的进位加法

1．进一步巩固两位数加两位数的进位加法的计算方法，强化对加法意义的理解，体验算法多样化。

2．熟练地口算、笔算两位数加两位数的进位加法。

3．激发学习兴趣，培养数学应用意识和解决简单的实际问题的能力。

具体环节设计

教学环节

1. 教师上课

同学们，昨天我们已经学习了如何计算两位数加两位数的进位加法，今天这节1.1复习导入

课我们就用所学的数学知识来解决问题。

内

容

1.2课堂探索．

1.教学例4（利用两位数加两位数的进位加法解决问题，巩固算法。）

出示例4情景图，介绍新农村建设的背景，再呈现例题中的信息，促进学生对“文明星”

“五好星”

“小康星”的理解。

课堂探索

提问：你能根据已知的信息提出数学问题并列出算式吗？

（1）26+35= 提问：怎样竖式计算？

（2）35+17=

学生独立解决问题，集体订正。

（3）议一议：还能提出并解决其他的数学问题吗？（学生独立练习）

2小结：怎样计算两位数加两位数的进位加法？

（出示课件：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十向十位进一，十位上的数相加要记得加上个位进上来的1）

1.3课堂活动

1.课堂活动第2题。

圈一圈，说说怎样计算。（突出圈10的过程）

课堂活动6463

课堂活动6052

1.4课堂练习

1.练习十二第3题（改错题）。

课堂练习

独立观察，发现错误，并改正，再在小组或全班进行交流。

提问：突出错在哪里，是怎样改的？

1.4课堂练习

2．第4题（填空）

开展比赛完成。

课堂练习64814174

2. 学生自学

视频部分。

进位加法第5课时2.1跟我学

学习目标：

执教老师：牟文娟重庆市北碚区朝阳小学此处图片是否视频截图？

1．进一步巩固两位数加两位数的进位加法的计算方法，强化对加法意义的理解，体验算法多样化。

2．熟练地口算、笔算两位数加两位数的进位加法。

3．激发学习兴趣，培养数学应用意识和解决简单的实际问题的能力。

3.4拓展习题

3．常见问题

光明小学一年级（1）班有34个同学，（2）班有28个同学，（3）班有29个同学。根据这些信息，你能提出什么样的数学问题并列式解决？

在教学中要注意在例题教学时，学生很可能会提出用连加解决的问题，这类题要求学生只列式不计算，具体的计算方法在后面学习。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数的进位加法教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数加两位数的进位加法教学设计及教案分析