Lesson 15 Where Do You Live?全国优秀课堂实录

第 1 5课《 Where Do You Live? 》教学设计

年级

四

学科

英语

主备人

师晓敏

知识目标：1.学生能掌握四会单词：live, too 。

2,学生能够灵活应用Where do you live? I live in…。What’s your address? My address is…。的句型和正确表述地址。。

教学能力目标：1.能用本课的句型来描述自己和他人的地址。。

目标

2.能够熟练地朗读课文，做到语音正确，语调自然。。

3，能够表演对话。

情感目标：学生乐于开口说英语，乐于交流，培养学生语言运用能力和口语交际能力。鼓励学生在小组合作中成长。

我可以了解和知道：

1,四会单词 live, too,和复习单词 beside ,near, far,和三会单词address, 学习street, restaurant . 任务

2,句型 Where do you live? What’s your address? My address is…。

3,能正确地用英语询问和回答地址，能以地址为话题进行交流。

教 学 环 节

教师用PPT呈现

启智library, school,house,park,supermarket,restraurant,cinema.复习有关地点探究

的单词吸引学生注意力，迅速进入状态。

1）教师出示一座房子，并呈现句子I live in a house.引出新句型 Where do you live? 2）请一两个学生介绍自己的住址。

3）听读课文第一部分。

合作4，通过提问题呈现本课重点句子： What’s your address? 交流

5，小组合作练习对话, Can you ask and answer in pairs? 6，分角色朗读课文，并以小组为单位表演对话。

7，）学生自学第二部分，学习介绍自己的地址。

8，）画图，在小组内介绍自己的地址。

反馈地址在描述时英文和中文有何差别？引导学生找到规律，一个学生用中文介绍自研讨

己的地址，小组合作翻译成英语。享受中西方文化的差异。

注意疑问词的用法。 What’s your address? Where do you live? 一，单项选择。

1. -----do you live? A: What B: Where 2. I live -----a house. 提升A: on B: in 检拓展

3. What’s ----- address? 测

A: your B: you 4, My house is -----the library. A: far from B:far 二，写出反义词

1. Danny is --------the tree, but LiMing is far from the tree.

2. This pen is on the desk. but ----ruler is in the desk. 1）

熟读本课课文,自己找找重难点，尝试出几道小题考考你的组员，并作请小组长把有价值的试题整理到班级试卷中。

业

2）完成基本功 15. 3）与家人或朋友对话，用英语描述各自的家庭住址。。

实效1） far和near互为反义，但是前者使用时要和from构成词组。

反思

2）地址中外差异是学生感兴趣的地方，要鼓励学生用英语表述自己的地址。