27 鲍叔牙真心待友教学目标

27鲍叔牙真心待友（稿2）

教学目标： 1、

在语言环境中了解“形影不离”、“毅然”等词语的含义，积累形容朋友之间关系密切的词语。

2、

朗读课文，尝试列小标题来概括事件的主要内容。体会文章围绕中心选材，循序渐进地安排写作顺序的表达特点。

3、

感受鲍叔牙与管仲之间的真诚友谊，懂得为朋友做出牺牲是高尚的行为。 教学重点、难点

：用小标题概括文中的三件事，体会鲍叔牙与管仲的真挚友谊 教学过程：

一

引入 1、记得上学期我们感受了马克思和恩格斯伟大的友谊，他们真心对待彼此，无私地为对方付出，让我们的心灵为之震撼。今天这节课，让我们回到春秋时期，感受另外一种友情。板书课题

、齐读

2、这里的“友”，通过预习我们知道了他就是——板书：（管仲）

3、管仲和鲍叔牙都是生活在2650多年前春秋时期，两人都是齐国著名的贤臣良将。他们年轻时就结为好友，一向交情深厚。

4、文中哪个词语来鲍叔牙和管仲之间的关系密切？（形影不离）

（出示课文第一节，齐读）

5、还有哪些词语也是形容朋友之间关系密切的，谁能说一说？

（情同手足、亲如兄弟、生死相随、肝胆相照、同舟共济）

二、初学课文，整体感知：

1、这是一篇写人的文章，写人的文章离不开写事，那么这篇课文写了几件事？快速读文，等会儿请你来介绍一下（板贴）： 一起做生意时

；一起当兵时；

一起做官时

课文按照时间推移的顺序选写了三个事例，其实作者这样写还有其他用意，学到后面我们再来体会。

2、为了更精练更集中地概括文章内容，我们还可以尝试用列小标题的方法，老师示范“出资助友”，

板书：出资助友 请同学们抓住要点，简明醒目，形式尽量保持一致。四人小组讨论交流

1

板书：以身护友 辞官为友

三、品读课文，学习鲍叔牙真心待友的三件事。

（一）了解了文章的脉络，我们先看他俩一起做生意时，文章直接写鲍叔牙真心帮助管仲的句子有哪些？边读边划边体会。

1、哪些语句能看出鲍叔牙真心待友？ 2、反馈；交流句子，说说理由。

（1）鲍叔牙掰着手指算了算，说：“钱由我出，你就想想怎样做生意吧。”

鲍叔牙掰着手指，心里在想？

（2）每次赚了钱，鲍叔牙总是把大部分给管仲，自己只留一小半。（鲍叔牙出钱出力，但赚了钱却将大部分给管仲，毫无私心）

（3）鲍叔牙诚恳地说：“我们是朋友，你家有困难，我理应帮助。你就收下吧！”（鲍叔牙把帮助管仲看作是理所应当的事情，真是情同手足啊）

3、师引读：鲍叔牙提议要与管仲合伙做生意，管仲觉得很为难，可是鲍叔牙却这样说——在分金时，鲍叔牙总是——，管仲有些过意不去，可鲍叔牙却告诉他——

4、小结：鲍叔牙的一言一行，透出了他的诚意，为了帮助管仲摆脱贫困，他可以—— 板书：舍金钱

（二）后面两件事情请同学们按照刚才的学习方法，找出表现鲍叔牙真心待友的句子，并在旁边做批注。

1、交流第二件事

（1）每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边。冲锋时，他跑到管仲的前头；后退时，他又走在管仲的后边。遇到危险，鲍叔牙都毫不犹豫地用自己的身体去保护管仲。

鲍叔牙时时刻刻保护着管仲，真是“形影不离”

（2）在一次战斗中，鲍叔牙受了伤，管仲急忙为他包扎伤口。管仲看到流血的伤口，难过地说：“你是为了我才受了伤的啊!”鲍叔牙笑了笑，说：“没关系！没关系！”

“笑了笑”为什么？（宽慰的笑、掩饰的笑）（这真是危难之中见真情啊！）

（3）想象鲍叔牙是怎么受伤的？(抓动作) （4）小结：鲍叔牙为了朋友真可谓用心良苦，即使牺牲生命也无怨无悔。

板书：舍生命 （4）作者就是用这些最朴实的文字，却让我们感受到鲍叔牙的真心。来一起读一读这

2

段话。

2、交流第三件事情：

（1）那么课文记述的第三件事“辞官为友”，哪里体现出他对朋友真心诚意？

（2）出示句子：鲍叔牙知道自己如果继续做官，可能对管仲不利，于是就毅然决定向齐桓公辞官回乡。

A、“毅然”就是坚决的、肯定的，下定决心的意思

B、引读：经过多年打拼，鲍叔牙和管仲（在齐国做了官），都是（很有才华的政治家）。管仲还在鲍叔牙支持下（成功地进行了改革），使齐国成为（当时最强大的国家）。然而，鲍叔牙还有更多的机会实现自己的报国志向，但是为了朋友的利益，他甚至放弃了自己的志向。（板书：舍志向）

（3）面对鲍叔牙的辞官

A、齐桓公挽留他说：“ ；”

谁来读？（想一想这句话该读出什么语气？诚恳、称赞）

B、管仲劝他说：“ ”；

（什么语气？坚定）

C、一些大臣更是议论纷纷，替他打抱不平，有的说：“ ”，有的说：“ ”，还有的说：“ ”。

什么是打抱不平？（遇见不公平的事情挺身而出，帮助受欺负的一方）

D、引读：就算大臣们为他打抱不平，齐桓公诚恳地挽留他——，管仲劝他——，但是为了朋友，第二天，鲍叔牙还是——。 （4）何必呢？为什么鲍叔牙要这样做？从书中找答案。

出示：鲍叔牙说：“我不这样做，管仲也会这样做的。我总以为，他比我有本领，有胆量，总有一天，他会干出更大的事业。”

这更大的事业是指？（国家的事业：使齐国成为当时最强大的国家）

管仲没有辜负好友的一片真心，（出示：为了达到民足、国富、兵强，管仲进行了一系列改革,齐国由于管仲实行改革,很快强盛起来。他还辅助齐桓公作了诸侯霸主，为齐桓公创立霸业立下了不朽的功勋，被齐桓公尊为仲父。）指名读

（5）鲍叔牙为了朋友，（指着板书）可以舍——舍——舍——，他的胸襟是那样开阔，品格是那样高尚！难怪管仲逢人就说（出示，齐读）

四、总结全文

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1、现在你们知道这三件事情为什么按这样顺序写了么？

为了朋友能舍金钱，这是一般的朋友也有可能做到的。但为了朋友能舍命，这已是很难做到的。在中国古代还有这样一句话，出示：身可危也，而志不可夺也。

在古人的心里，认为一个人的志向是比生命还重要的！

（真心的程度越来越深，安排材料是循序渐进的，在自己的写作中要加以借鉴）

2、鲍叔牙真心待友的故事流传至今，我们现在常用“管鲍之交”这个成语形容朋友之间亲密无间、相互信任。

3、分小组，请同学们选择其中一件事，抓住其中的空白点，进行创造性地复述。

板书设计：

18、鲍叔牙真心待友

（管仲）

．

一起做生意时

出资助友

舍金钱

一起当兵打仗时

以身护友

舍生命

一起做官时

辞官为友

舍志向

教学反思：

本文记叙了鲍叔牙真心对待管仲的故事，表现了他们之间的友谊。内容通俗易懂，学生阅读并不困难。教学时，我结合“学习小建议”第一题，通过列小标题的方式引导学生把握课文的主要内容。并提醒他们要抓住要点，简明醒目，可以利用文中词句，也可以用自己的话，一篇文章中小标题的形式要尽量保持一致。在明确要求的基础上，大多数学生都能抓住重点，概括出来。

研读课文时，我围绕“鲍叔牙是如何真心对待管仲的”这一主要问题展开，引导学生通过人物的语言、神态、动作描写去感受鲍叔牙对待管仲的真心，让学生理解鲍叔牙真心待友的可贵之处在于为了朋友不惜牺牲自己的利益。做生意时，出资金让管仲多得钱；打仗时，总是保护着管仲；做官时，鲍叔牙宁可自己辞官也要让管仲发挥才能。从而让学生真正体会到鲍叔牙对管仲的友情是真挚的。

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