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第六单元 100以内的加法和减法（一）第一课时：整十数加、减整十数教学目标： 1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。 2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。 3、培养学生观察分析、解决问题的能力。教学重难点： 理解和掌握整十数加减的计算方法。教
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整十数加、减整十数的口算教学设计第二课时
未知
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关键词：整十数加、减整十…教学设计第二课时
正文
第六单元 100以内的加法和减法（一）
第一课时：整十数加、减整十数
教学目标：
1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。
2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。
3、培养学生观察分析、解决问题的能力。
教学重难点：
理解和掌握整十数加减的计算方法。
教具准备：PPT课件。
教学过程：
教学过程：
（一）复习导入：
1、口算：
3＋5＝ 5＋2= 9-3= 2+4= 2、填空。
60里面有（ ）个十，80里面有（ ）个十。 7个十是（ ），3个十是（ ）。
3、找规律填一填。
10 20 （ ） 40 50 （ ）（
）（
）90 二、探究新知
1、设疑导入：
前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。
2、学生看图提出问题。
（1）、左边有10本，右边有20本，一共有多少本？
10+20=30（本）
（2）、一共有30本，右边有20本，左边有多少本？
30-20=10（本）
（3）、一共有30本，左边有10本，右边有多少本？
30-10=20（本）
3、学习整十数加整十数的计算方法。教学例1中“20＋10”，30-20，30-10。
4、指导学生操作理解20＋10，30-20，30-10的计算方法。
三、信息反馈，达标检测。（略）
四、全课小结
今天同学们都学会了什么？
整十数加、减整十数，也就是几个十加、减几个十，可以变成几加几、几减几，但是得数要添上0。
五、作业布置作业：
第63页练习十四，第1~5题。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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