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人教版二年级下册数学第二单元整理和复习教学设计通化县四棚乡小学李兆义教学目标：知识与技能通过整理与复习，进一步巩固平均分的含义及平均分的方法，理解平均分与除法算式的关系，促使学生加深对除法含义的认识及除法算式的各部分名称的记忆。过程与方法通过复习2——6的乘法口诀，巩固用乘法口诀求商的方法。情感、态
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整理和复习课堂实录【2】
未知
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关键词：整理和复习课堂实录【2】
正文
人教版二年级下册数学第二单元整理和复习教学设计
通化县四棚乡小学
李兆义
教学目标：
知识与技能
通过整理与复习，进一步巩固平均分的含义及平均分的方法，理解平均分与除法算式的关系，促使学生加深对除法含义的认识及除法算式的各部分名称的记忆。
过程与方法
通过复习2——6的乘法口诀，巩固用乘法口诀求商的方法。
情感、态度和价值观
通过整理和复习，进一步体验除法运算在解决实际问题中的应用，增强学生学习数学的兴趣。
教学重点：
让学生对自己在本学段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等发面进行归纳总结与反思。
教学难点：
培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，在第二单元表内除法（一）的学习中每个同学都很努力，不但学会了很多知识，而且锻炼了自己的动手动脑的能力，那么你们都学会了那些知识？今天这节课我们就来对这些知识进行整理和复习。（板书课题：整理和复习）
二、回顾整理和复习
（一）加深除法含义的认识
在这一单元的学习中，我们首先学***均分，谁能…
1、举例说明“平均分”的含义（出示教材26页第一题主题图）
什么是平均分？用自己的方式举例说一说。（小组讨论后回答）
师：你知道图上的小朋友是怎样做到平均分的吗？你还有其他平均分的方法吗？
指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。（每份分得同样多叫平均分。平均分的过程可以用除法算式来表示。也就是说，把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。）
2、写算式，说除法各部分名称
根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。
教师小结：我们可以用除法算式来表示平均分，一个除法算式中包括了被除数、除数、除号、和商四个量。
（二）、整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式
我们学习了用2～6的乘法口诀求商的方法，下面我们来复习一下。
1、复习2～6的乘法口诀
将下面的乘法口诀补充完整。
一（
）得
一二
（
）得六
（
）四十二
四五（
）
二六（
）
五（
）三十
（
）六三十六
2、巩固用乘法口诀求商
根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。
小组讨论：你有什么发现？
（三）应用口诀求商
看谁算得都对。（开火车）
6×2＝
12÷3＝
36÷6＝
71－50＝
18÷6＝
17－9＝
16÷4＝
30＋6＝
30÷6＝
3÷3＝
25＋5＝
8÷2＝
4×5＝
24÷4＝
20÷5＝
18÷3＝
三、运用所学知识解决问题
（一）列式计算
1.14个◇，每2个一份，可以分成几份？
2.被除数是30，除数是5，商是几？
3.25里面有几个5？
（二）解决问题
有24本练***均分给6人,每人几本? 1.读一读，你知道了什么？
2.能列出算式吗？
3.为什么用除法算？怎样算的？
4.解答正确吗？
（三）辨析练习（每个小组解决一个问题，组长主持组员回答。其他小组评判。）
（1）每个花瓶插5根孔雀羽毛，4个花瓶可以插多少根？
（2）每个花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插几个花瓶？
（3）有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？
（4）有10根孔雀羽毛，插在2个花瓶里。一个花瓶里插6根，另一个花瓶里插几根？
（四）、巩固升华
1、学生做教材27页第一题。各小组分别进行展示，同时由其他小组进行检查对与错。
2、老师说口诀，学生说出乘法算式和除法算式
四、课堂总结（师生共同总结）
本节课结束了，你有什么收获？
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