Lesson 19 My Favourite Colours优质课一等奖

Unit4-Lesson19: My Favourite Colours 教学设计

一、教学目标

（一）知识技能：

1、掌握单词favourite/colour/brown/blue/our/ their;达到“四会”。

2、能熟练应用“what's your favourite colour?” "My/his/her/our/their favourite colour is ____." （二）情感态度：

激发学生英语学习的兴趣并获得实际生活中应用英语的成功感，同时培养学生的审美观。

（三）学习策略：

1、科学培养良好的听读说习惯。

2、熟读加背诵形成准确的语感。

（四）文化意识：

体验英语学习的方法与魅力

二、教学内容与学情分析

本节课教学内容相对来说比较简单，很多单词以及“My favourite….”句型在以前都学过或有类似的表达方式，关键是学生的熟练掌握程度需要进一步验证，新开街小学的学生大部分对于该类知识的掌握还是比较扎实的，如有可能可以做一些知识的拓展。

三、设计理念：

倡导随机应答，即学生在教师随机提问下，能够运用所学知识，应答自如；运用多种形式培养学生积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高；通过熟读、背诵、倒背加深对知识的理解及应用，培养准确的预感，实现教学目标，感受成功。

四、教学重难点

1、重点：熟练掌握表示单词的颜色；能够灵活应用“What’s your favourite colour?”“My favourite colour is _________”

或“_______ is my favourite colour.”对身边的实物进行问答交流。

2、难点：形容词性物主代词的转换，如：our、their等。

五、教学过程：

Step1：Greetings to students.（1min）

Step2:

通过展示多种颜色的气球（balloon）复习原来学过的一些有关颜色的单词，并过度到本节课要学到用到的单词。（2min）

Step3：1）提出问题“当你想知道别人最喜欢的颜色是什么的时候，你该怎么说？”同样又该怎么回答呢？由此引出“What’s your favourite colour?”“My favourite colour is_______”或“______ is my favourite colour.”。

2）展开互动：师生问答、生生问答，同时穿插his、her形容词性物主代词的转化。（6min）

Step4：设置活动“Let’s go shopping on line.”分男女生说出你们喜欢的芭蕾舞裙和T恤衫的颜色，由此展开针对物主代词our、their 的练习。（6min）

Step5:听录音，阅读第一部分，快速背诵。（8min）

Step6：魔术小游戏。当红黄绿三种颜色相互按照一比一的比例进行混合时，它们的颜色分别发生了什么样的变化。（日常生活中我们可以根据自己的需要配制自己最喜欢的颜色（4min）

Step7：通过一个小测试来检验本节课所学到的内容。（4min）

Step8：听课本第二部分的英文歌曲放松身心。“Red yellow blue and green stand up”（3min）

Step9:结束。（1min）

六、板书设计：

Unit4-Lesson19: My favourite colour What’s your favourite colour? My favourite colour is_______. ________ is my favourite colour. Our favourite is _________. Their favourite is________.