lesson 6 Round Up优质课一等奖

课题

Unit 6 How many？

课时安排

共

6 课时，第

2 课时

学习目标

1. 学习和掌握数字11－15 ,并能正确认读这些数字。

2.能熟练反应运用这些数字。

学材分析

本节课主要是听说认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数律性比较强，学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中得。

学生分析

充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分Let's play 巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。

学习

重点：学习和掌握数字11－15 重难点

难点: 数字的认读

教学法

跟读法、情境法

课前准备

录音机、磁带、数字卡、算式卡、烛

学习过程

二次

一、

热身、复习

(Warm-up/Revision)

1．教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。

二、呈现新课

(Presentation)

1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。

2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。

4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。

5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。

6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。

7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。

三、趣味操练

(Practice)

1．报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。

2.猜算式：教师拿出事先准备好的纸条，

向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。 3.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。

目标检测

同桌互相写一些算式，自己用英文口算出来

目标达成情作业布置

把所学的数字用英文讲给家长或朋友听. 板书设计

Unit 6 How many? Eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 教学反思

学生基本达到了本课的教学要求,能基本掌握数字11至15，12较难掌握。应多加练习