lesson 5 Have a Try教案教学设计导入整理

Lesson 5 where?

一. 教学目标：

知识目标：1.能正确地听、说、读、写on

in

under

box

2.能综合运用所学的语句进行交际。

Where is the cat ? It’s on\in\under the box. What’s in the box? It’s a\an... 二. 能力目标：学生能了解字母m, n, l,

i 在单词中的发音极其规则。 情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三.教学重、难点：能够运用介词on in under 来正确表达动物在什么地方。

四、教具：录音机和磁带，课件. 五. 教学过程： Step1. 趣味热身，激情导入

（1）Greeting: Hello, boys and girls! （2）师生同唱“Let’s chant”，（可以边做动作边唱） Step2.教师引领，呈现新知

引入课题：用张贴画出示本课主题图. 引导学生：on in under 学生模仿读音，找同学领读，分组读。

学习in the box, on the box, under the box.

Step 3小组合作，句型操练

What’s in the box? What’s in the box? An animal. Is it a cat? No, it isn’t. Can it swim ? Yes, it can. Letters and sounders练习单词的读音部分。

m mouth swim n dance nose l leg lake i nine five Step 4情景运用，知识拓展

师生互动，采取不同的形式做本课句型的练习。如分组说，男女生交换说等。

Step 5.归纳总结，当堂练习

完成同步练习册中方位词练习，并归纳总结。

Step 6.布置作业，知识内化

读课文十五分钟，完成同步练剩余练习。

六、板书: